7月20日上午8:00，我校2020年“專創融合”課程建設立項評審在知城樓316會議室舉辦。本次活動由創新創業教育學院承辦，各二級學院共建的30門課程參加了評審。

評審會上，梁忠環副校長首先致辭，他提出構建“一二三四”創新創業人才培養體系，即圍繞應用型人才培養目標，堅持德育為先、能力為重，建設理理論教學、實踐教學和創新創業教育三大體系，形成“四文化”融合育人特色，是全面提高人才培養質量的航標指向和核心內容。創建并開設“專創融合”課程不僅是打破常規推進產教融合、智慧型教育進程的需要，更對于構建“院園合一”機制下以工作室為載體的開放協同式教學改革模式大有裨益，有利于推進專業教育與創新創業教育的深度融合、完善創新創業教育特色化課程體系，最終實現資源共享、課程共建、校企共贏和創新發展。

梁忠環副校長致辭

評審會參評評委現場打分

答辯過程中，各課程負責人從課程的團隊構成、建設背景、課程性質及融合特色、課程資源、具體規劃以及預期成果等方面進行了簡明扼要的闡述。各位評委老師仔細閱讀了答辯課程申請書，詳細聽取了課程建設計劃和內容，并對每一門課程進行打分，整個會場安靜有序，進展順利。

答辯現場

當前，創新創業教育融入專業教育已成為新時期高等教育教學改革的首要任務。不斷深化專創融合，在培養學生專業理論和實踐技能的同時，也增強了其創新意識和創業能力并具備較強的綜合競爭力，更好地應對職場競爭，實現教師們的理想和價值。創新創業教育學院組織開展本次評審會，是在全校層面強化創新創業教育改革、推進“專創融合”實踐落地工作和健全創新創業教育生態體系的有力舉措，對于增強教師創新創業教學水平和實踐指導能力于探索創新創業教育實踐新模式具有深遠意義。