蔡東嶺老師是青島黃海學院機動車檢測鑒定評估研究中心負責人、中國汽車流通協會二手車鑒定評估培訓師、全國高級二手車鑒定評估師、全國二手車鑒定評估師大賽裁判、全國職業技能考評員、山東省創新創業教育導師庫專家、原山東平安財車險理賠部查勘定損員、青島市二手車行業協會專家、《實戰型二手車鑒定評估師人才培養生態體系》制定者、《二手車鑒定評估課程體系》參編者。

學生在校學習三四年之久卻不能滿足企業需求，無法勝任企業交付的基本工作。學生的培養與就業成了應用型人才培養的首要問題，對于如何制定具體的、精準的人才培養方案，提高學生培養質量，以適用社會企業的需求的問題，蔡老師一直在思考，也做了一些嘗試。

一、熱愛黨的教育事業，從心出發以學生為中心

作為一名教師、一名共產黨員，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、忠實于黨的教育事業。由心出發以學生為中心，以成果導向為目標，以學生思想引領為先導，以學生主動學習為抓手，以就業、創新創業為考核結果，根據每個學生個體差異，制定個性化的培養方案，從人文關懷、興趣導向到主動學習的教學模式。

2011年學院開設二手車鑒定評估課程，學院汽車實驗室還沒有整車試驗車輛，為提高教學質量，蔡老師專門從市場購買一輛二手中華尊馳事故車進行教學使用。事故車的教學覆蓋面很廣、在汽車保險與理賠、汽車檢測與維修、二手車鑒定與評估課程都很實用，目前車輛在汽車拆裝實驗室供學生實踐學習。對中華尊馳汽車寄語：“雖然你的乘載使命已完成，但你的教育使命未走完，請繼續用你全身的傷痕為一代一代汽車學子提供實戰案例。”

二、思想引領為導向，用心做好學生思想工作

做好學生思想工作，先努力贏得學生的信任，學生信任老師我們的工作就好開展，深入了解學生類型、性格特點，掌握學生心理狀態，根據學生性格、興趣愛好、制定個性化的培養方案，分類實施培養方案、因材施教。積極幫助學生做好職業規劃，提高學生綜合素質、在校期間讓學生深刻認識就業形勢和存在的問題，提高求職就業能力，搭建就業創新創業平臺。蔡老師給每一批興趣小組學生的承諾：“只要跟著蔡老師的模式堅持走下去，保證你們畢業就能順利就業”。

三、行業、企業、協會加強合作、搭建校企合作平臺實現校企合作共贏

為提高我校汽車專業教學水平、學生實踐能力和創新能力并針對汽車專業規劃學生的就業方向，學院與二手車企業聯合進行引企入校，深化產教融合共建實訓室，拓展校外實習基地，根據企業分類有針對性加入行業協會，加強與行業協會深度合作交流。

四、成立工作室，引領學生成長

學生的興趣導向決定了我們培養的成功率，學生能否培養成功導師很關鍵，申請成立機動車鑒定評估工作室。在每一屆汽車專業的學生中挑選對二手車評估感興趣的學生加入機動車鑒定評估工作室。工作室目標是打造國內實戰型二手車鑒定評估師人才培養標桿，探索汽車專業與二手車評估崗位的人才培養新型模式，實現以學生為中心的教育理念，培養大批二手車鑒定評估應用型人才。通過校企合作企業以及自己的關系為工作室學員尋找實習實踐的機會，并親自帶領學員利用業余時間邊學習邊實習，深入二手車交易市場實習鍛煉。

工作室通過幾年的摸索與實踐，探索出二手車評估師培養新模式，強化以就業創業導向的人才培養意識，緊緊圍繞企業要求，突出實戰動手能力培養，大膽采用以校企聯合為中心以實踐操作訓練為主線，理論教學服務評估技術崗位需求教學模式，把企業鑒定評估技術引入校園實現行業與專業零距離接軌。

五、收獲與成果

1.最好的收獲與成果就是學生順利就業、學生創業成功。

2.收獲學生的信任，學生敢把三年后的職業規劃托付給蔡老師。

3.收獲學院領導、同事的幫助與支持，做起事來心里更踏實。

4.收獲行業協會、企業的肯定與支持，校企合作會更順利。

5.“先感動自己再去感動學生”---做汽車教育的基本理念。

6.“做好專業先融入行業”---專業發展的必要途徑。

7.組織學生參加技能大賽，榮獲青島市金牌評估師榮譽稱號。

8.完成《實戰型二手車鑒定評估師人才培養生態體系》的編制。

9.完成《二手車鑒定評估課程體系》的編制。

10.拓展二手車校企合作校外優質實習基地6家。

11.每年為行業培養大批優秀的應用型二手車鑒定評估人員。

12.孵化二手車鑒定評估創業團隊4家，目前正常運營3家。

13.榮獲全國職業院校二手車評估技能大賽專家榮譽獎。