央廣網北京11月11日消息（記者安紅麗）“深化高校創新創業教育改革是國家實施創新驅動發展戰略的需要，也是中國高等教育綜合改革的需要。”教育部高等教育司司長吳巖在今日的教育部新聞發布會上表示，目前，教育部通過六大舉措深化高校創新創業教育改革，可以概括為“六個起來”。

第一是建基地，把樣板樹起來。目前，教育部已經會同國家發改委建立了19個國家級的雙創示范基地，教育部還建設了200所深化創新創業教育改革的示范校，用改革的標桿、示范來引領高校的創新創業改革走向深入。

第二是定標準，把質量立起來。教育部發布了本科專業類教學質量的國家標準，明確了各專業類創新創業教育的目標要求及課程要求，高校創新創業工作有了基本的依據。

第三是抓課程，讓根基強起來。教育部打造了創新創業的線上線下“金課”，200所深化創新創業教育改革的示范校建立了3400門創新創業教育的在線開放課程、6500多門“專創融合”特色示范課程，大學生選課人數達到了3400萬人次。

第四是強師資，讓結構優起來。教育部聘請了各行各業的優秀人才擔任創新創業教育的專兼職教師，其中各示范校的專職創新創業教師有1萬7千多人、兼職教師4萬2千多人，教育部還組織了近4000場雙創教師培訓，培訓了雙創教師34萬人次。

第五是推政策，讓活力熱起來。對此，吳巖表示：“在大學里面全面實施彈性學制，支持學生創新創業，建立了創新創業的學分積累與轉換的機制，在線開放課程的學習認證和學分認定的制度，”目前，各示范校為206萬名大學生建立了創新創業成績單，五年間有3700多名大學生暫時休學創業。

第六是強實踐，把能力提起來。據悉，在舉辦互聯網+大學生創新創業大賽的同時，教育部還開設了國家級大學生創新創業訓練計劃。今年，全國有1088所的高校的38000多個項目立項，參加立項的大學生有16萬多人，項目經費達到7.6億元，有效地提高了大學生的創新創業的實踐能力。

“通過這樣的育人理念、質量標準、教育學的改革，體制機制的創新，技術方法等全面的變革，讓‘我敢闖、我會創’成為新時代的高等教育的新的一種素質教育。”吳巖強調。