改革創新謀發展
特色超越做示范

——辦學特色組工作思路

特色項目：

“注重辦學特色培育”

“注重特色專業培育”

 

特色是培育出來的——干出來

特色是提煉出來的——寫出來

 

一、建設思路

不怕有缺陷，就怕沒亮點

先后主次、輕重緩急。

集中優勢，專注精進。

抓核心指標。

抓關鍵成果。

     牽牛鼻子

     辦牛事

     聘牛人

     打造牛點

強烈的成果意識，成果倒逼機制。

員工只做領導檢查的，不做領導要求的。

干好干壞有說法。

 

二、特色本科專業基本材料建設

    1.專業十三五發展規劃

    2.專業調研報告

    3.專業人才培養方案（人才培養模式、培養應用型 人才的課程體系，實踐教學比例）

    4.教學大綱或課程標準（含實踐課程）

    5.教學資源（在與企事業或行業共建教學資源）

   6.教學過程與質量控制材料（課表、教案、聽課、作業、輔導、考勤、評教、信息員、實驗報告、實驗記錄、督導、三期教學檢查、第三方評價、教學考核量表）

    7.學生試卷（與大綱吻合度、重復率、正態分布、試卷分析、規范）

   8.畢業論文或設計（50%以上在實踐中完成，企業指導教師、實踐課題、學生自己寫、格式規范、指導認真）

   9.各本科專業年度質量報告

   10.典型案例

  11.學生數（本專科比例）、學生作品集、學科競賽、創新創業、專業社團、考研、專利、學生發表論文、社會實踐

   12.專業教師（授課規模50人，教師參與學生學習輔導75%以上，各專業師生比18：1，外聘1/4以內，碩士及以上學位50%以上,講師或碩士>90%，缺教師請企業高管與高工，學歷職稱不高考從業資格具備任職經歷，建教師檔案）

   13. 教科研 (教改立項、科研立項、教科研論文集)

   14.師資培訓（教師專業職業資格與任職經歷培養、雙師教師認定）

   15.專業設備(5000元/生，實驗開出率>90%，利用率)、生均圖書（100冊/生）

   16.校內外實踐教學基地（產學研）

   17.教材選用與校本教材

   18.制度匯編（二級學院規章、計劃總結、會議記錄、考核辦法與量表等）

  19.第一志愿填報率、報到率、就業率、就專率、就創率、創業故事、畢業生跟蹤調查、起薪。

   20.專業視頻

   21.媒體宣傳

 

三、材料要求

             看態度——認真的態度，

              看溫度——投入的溫度。

              材料有因有果，有過程。

              有圖，有真相。

              說得出，理得清，道得明。

 

一字之師   一字千金

    字要寫，文要讀。每一個字都是自己寫的，每一個字都要讀出來。如果你寫的文字別人變動一個字而意義沒變就證明你不行。

    統一格式，按文稿基本格式與規范。字體、字號、間距、邊距、標志、說法、數字等完全統一。

 

材料整理的標準：規范與示范

1、文字規范

  ①語言通順  文字精煉

  ②排版規范

2、結構完整

  具備基本要素 

3、沒有錯誤

  ①沒有專業性錯誤

  ②沒有違反上級規定的內容

4、示范引領

 具有先進性、前瞻性、創新性，體現教育改革發展方向

 

四、調研報告內容

每個專業提交一份綜合性調研報告，最基本內容：

①調研對象；②調研內容；③調研分析；④調研結論；⑤對策與建議等。

 

調研報告內容參考

(一)調研目的 

(二)調研對象 

(三)調研方法 

(四)調研內容

  1.行業發展趨勢（含技術發展趨勢）

  2.人才供需狀況（體現區域特征）

  3.崗位技能情況（能力分析）

(五)調研分析

  1.從業人員分析（能力現狀）

  2.課程設置分析（崗位對照）

  3.招生就業分析（核心問題）

  4.同類院校分析（質量規格 

 

(六)調研結論

  1.人才培養定位（職業面向）

  2.人才培養途徑（關鍵環節、主要障礙）

  3.教學改革建議（專業建設、課程改革）

  4.師資及條件

(七)對策與建議

 

(八)附錄

  1.問卷調查表

  2.訪談提綱

  3.崗位工作標準

  4.人才需求表

  5.能力分析框架

調研報告要求

    重點建設專業必須上傳調研報告、人才培養方案、課程標準三項建設成果。調研報告如引用需列出參考文獻。調研報告體現地域特征、專業特征、數據前后一致、排版規范，調研報告、人才培養、課程標準三者一致。

 

五、典型案例

    聚焦在改革培養、教學、辦學、評價模式等某個方面的典型做法和成效。

    標題要鮮明，突出“亮點”，概括案例的核心內容。

    典型案例：成因——成果——成效。

每個典型案例的結構

1.實施背景。

　　立足于本校的實際和需要，體現“為什么要這么做”；

2.主要目標。

　　通過這么做，要解決什么問題，要達到什么樣的狀態；

3.工作過程（實施過程）。

　　詳述解決問題的思路、方法、程序等；

4.條件保障（實施條件）。

　　介紹解決問題需具備的保障條件； 

5.實際成果、成效及推廣情況。

　　重點在于具體解決了什么問題，成效如何，而非僅僅談其外在影響（比如得到了多少榮譽，受到了多少表彰等）；

6.體會與思考（評價與認識）。

　　即通過具體“做”的過程，反思還存在哪些問題，在哪些方面還有進一步改進的空間，也可進行經驗總結。

 

典型案例要求

    編寫原則：突出典型性、操作性、示范性。以小見大，杜絕套話、空話。描述清晰，文字凝練，敘述簡潔。可用主題句代替大段描述，突出關鍵詞。每個案例字數控制在3000字左右，盡量不超過5000字。

 

要準備哪些典型案例

    山東省優勢特色本科專業、青島市重點專業、卓越工程師項目專業、想成為學校特色重點專業的必須有專業典型案例。學雷鋒文化育人品牌、尚智坊制硯特色、中華優秀傳統文化教育、荷式籃球體育活動等，每個本科專業至少撰寫一個典型案例。

 

六、教學資源

1.PPT課件

　　作為教師編寫課堂教學用PPT的素材檔，每個PPT文件按照知識點內容展開，做到層次清晰，繁簡得當，圖文并茂，界面美觀。

2.試題庫

　　原則上為每門課程設計150-600道測試練習題，測試練習題盡量覆蓋到課程內容的各個方面,每道練習題盡量附有解題思路。

 3.網絡課程

　　課程頁面的設計風格和樣式要求美觀大方，突出專業特色，呈現形式新穎，欄目內容豐富，接口互動性強，兼容IE7以上版本和Firefox等主流瀏覽器，頁面統一編碼格式為：UTF-8。

4.多媒體微課件

　　為滿足教師使用教學平臺組織課程的需要，各學校需收集、整理和開發教學知識點中使用的動畫、三維、思維導圖和視頻等多媒體文件，文件名為該課件內容的標準名稱。

5.通用主題素材

　　收集或開發與本專業相關的格式合格、數量足夠、質量達目標行業標準、實訓項目、教學案例、競賽方案等，文件名為該素材內容的標準名稱。

 

七、制度匯編

    學校提交的管理制度，建議分為以下幾類：

    ①教學管理及教研管理制度；

    ②師資隊伍建設與管理制度；

    ③實習實訓管理制度；

    ④校企合作制度；

    ⑤招生就業管理制度；

    ⑥學生管理及德育制度；

    ⑦財務管理制度；

    ⑧其他管理制度。

 

八、黃海故事

　　學會講故事。收集、整理、提煉黃海學院的教學故事、管理故事、教師故事、育人故事、就業故事、創業故事、技能大賽故事。每個學院都得有黃海故事。（結合20周校慶）

九、媒體報道

　　圍繞典型案例、黃海故事進行媒體宣傳，所有的成績都要有外顯性的詞語來表達，物化為成果，形成文字。

十、創新創業

       發揮創客學院功能  推進創新創業工作開展

       創新創業與辦學特色工作組成員：

梁忠環   于善懃   張  勇    孫兆忠   李鎮江

焦立濤   王玉寶   劉常江    司林梅   宋光春

范國華   張永斌  齊  鳴    各學院主抓創新創業院長

    從寫典型案例入手，工作組每人至少寫一個，能寫出來就能做出來，再把典型案例轉化為媒體宣傳和科研論文，融入到人才培養當中去。