王艷欣，學前教育學院輔導員，SYB師資人員，就業指導中級，工作中秉承創新創業無處不在的理念，在工作、學習和科研活動中處處有創意，時時有創新。曾榮獲全國高校民辦學校學生工作創新成果三等獎，山東省黃炎培職業教育創新創業教師指導創新創業大賽（高職組）三等獎，青島黃海學院創新工作論壇論文二等獎，參加省級專創融合課題1項，主持校級創新創業課題1項，主持橫向課題1項，發明實用新型專利2項，發表創新創業相關論文4篇。指導多名學生參加創業大賽，指導畢業生成功創業2例。

一、積極開展創新創業教育

作為創新創業學院的兼職教師，承擔《創業基礎》、《創新創業教育》、《大學生職業生涯規劃》、《大學生職業發展與就業指導》的課程的講授，重視將創新創業教育與學生的成長發展全面融合。創新創業的教育不是一門課程的教育，而是系列課程的教育，不是一門知識或者技能的學習，而是幫助學生全面認識自我，發展自我的課程。在開展創新創業教育的過程中，她堅持以學生為本的教育的教育理念，將職業規劃、就業、創新創業充分有機融合，使學生打破傳統的職業認識，能夠以創新的思維考慮自己未來發展和人生規劃，懂得創新創業不僅僅是一種職業選擇，在任何工作崗位上都應該有創新思維，創新理念，創新實踐，實現以創新創業為基礎的就業發展和人生規劃。

積極踐行創新創業第一課堂和第二課堂互相配合的理念，在生活中積極指導學生創新性的開展各項活動，結合專業技能，結合興趣愛好，把創新創業融入到學習和工作的方方面面，學生開展的以荔枝APP為平臺的繪本伴讀活動，創新性開展的寢室文化建設活動，新形勢的少數民族文化交流活動，和思想政治教育相融合的三個一活動等等，都充分體現了在工作中的開創新和創意性，取得了較好的活動效果的同學也提升了學生的創新創業理念和能力。

二、重視提升自身創新創業指導教育能力

從事工作十多年來，一直把創新創業能力的提升作為提升自己工作能力，提升自己教學能力和服務能力的根本要求。要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水，這是教育的基本要求。為了能夠做好創新創業教育，積極參加各級各類的創新創業教育培訓，提升創新理念，提高創業訓練能力以及指導學生創業實踐的能力。2015年11月參加全國高校學校骨干教師關于高校創新創業教育的課程開發與實踐研修班；2015年12月參加人力資源和社會保障部舉辦的創新創業（SYB）課程師資培訓班；2016年11月參加吉林省第二期高校就業創業教師高端培訓；2018年參加貝騰創業培訓；2019年11月參加山東省高校創新咨詢師培訓班；2021年參加ESB創業培訓課程。通過課程的學習以及自己工作經驗和教訓的不斷總結，創新創業教育的水平和創新創業項目的指導能力都得到了全面的提升。

三、鼓勵學生創新創業實踐

以賽促學，以賽促教一直是高校開展教育教學活動重要方法和途徑，要充分利用好國家、省級以及校級的各級各類比賽平臺更好的促進學生的創新創業實踐訓練。在創新創業教育中充分運用山東省科技創新大賽，全國大學生“互聯網+”大賽，挑戰杯大賽、醫養健康創新創業大賽以及各級各類創新創業訓練項目的申報中，積極鼓勵學生組隊參與，積極發現和完善創新創業項目，基本上實現了創新創業參與率100%，使每一名學生都在創新創業訓練中提升創新創業實踐能力。

部分學生在老師的指導下取得了創新創業比賽優秀的成績，景娟同學和梁洪銀所組建的團隊在2019年校級互聯網+中獲得二等獎的成績，戚昌倩和李雯雯在2020年的校級互聯網+大賽中獲得特等獎和二等獎的成績，戚昌倩同學在2020年的醫養健康創新創業大賽中獲得三等獎的成績。還有許多同學申請了校級創新創業訓練項目，并圓滿完成了項目訓練，合格結題。學生的創新創業能力在實踐中得到了進一步提升，也提升了學生創業的積極意愿，為將來更好的創新創業奠定了堅實的基礎。

四、重視專創融合形成科研成果

為了更好的長效的開展好創新創業教育和指導工作，對自己工作的總結凝練是一個重要的步驟，將實踐和學術研究有效的結合起來，及取得了一定成果，也為創新創業教育和指導積累了豐富的經驗。2017年積極參加省級的課題《民辦高校創新創業教育與專業教育協同融合的研究》的研究，2019年主持校級創新創業課題《民辦應用型高校創新創業教育與思想政治教育融合發展 》2020年與校外企業青島鵬勝實業有限責任公司合作開展橫向課題的研究，申報了2項實用新型專利《一種用于輔助思想政治教育的展示器》、《一種大學生創新創業過程指導及咨詢服務記錄裝置》，發表論文《大數據時代高校思想政治教育模式創新策略分析》《創新創業教育與思想政治教育融合發展機制研究》《大學生創新創業能力培育路徑研究》《構建高校大學生就業指導服務體系的相關研究》。

五、讓創新創業落地生根蓬勃發展

學生的創業行動和創業效果是檢驗學校創新創業教育效果的一個重要形式。本人所帶的2021屆畢業生中有2名學生畢業選擇了創業，并取得了較好的創業效果。

學生1：在校期間就對瑜伽非常感興趣，結合自己所學的學前教育專業具備較好的教育教學能力，畢業后和青島市知名瑜伽品牌合作，注冊了公司，進駐了青島黃海學院大學生創業孵化園，開展線上線下相結合的瑜伽教學活動，并且帶動了班級2名同學就業，成為學校優秀的典型創業學生代表。

學生2：學生是回族，家族開辦了清真熟食食品公司，學生畢業后回到家鄉和父母拓展家族企業，通過對市場調研分析，開辦了清真熟食食品公司的熟食分店，目前生意紅火。

還有更多的學生在自己的本職崗位上創新開拓，奮斗進取，以優秀創業者的能力和創新思想，在工作中開創性的開展工作，取得了較好的工作成績獲得了領導的單位的認可。

結語：

創新創業教育是新時代社會主義建設者和接班人的重要陣地，創新創業教育隊伍任重而道遠，教育需要創新，工作需要創新，生活需要創新，國家發展和民族復興更加離不開創新，玩轉創新，實現創業，為祖國和社會培養更多有創新思維，創新理念和創業能力的優秀青年！