虎行·動漫周邊創意工坊成立于2019年5月1日，位置坐落于青島黃海學院虎山校區，隸屬于藝術學院，是以動漫周邊產品開發為主而建立的技能型工作室。工作室充分發揮了教師的指導作用，提高了工作室成員各方面的知識與技能。

虎行·動漫周邊創意工坊logo

2019年，動漫周邊創意工坊經歷了創建、探索、運作三個階段，在每個階段，工作室始終堅持以加快人才成長，解決學生所遇難題，開發新作品為目標，大力開展技能培訓，科技攻關活動，為工作室成員的技能提升，個人成長提供了一個良好的發展平臺。工作室本著創工作之最，展群眾之睿，挖技術之潛，顯科技之力的創新工作理念，不斷地采用有效可行的運行機制和管理方法，圍繞技能培訓，技能提升、理念創新等，利用新技術、新工藝、新設備、新理念提升工作室隊伍的工作能力，提升工作室的競爭力。虎行·動漫周邊創意工坊成立后，全體成員團結一心，不懈努力，有條不紊地開展各項工作。除老師外工作室現有9名成員，其中工作室負責人一名，組長兩名，學員6名。過去的一年，在工作室所有成員的努力和老師的積極配合下，在技能培訓、周邊作品生產等方面都取得了良好的成績，得到了學院老師和同學們的一致好評。

工作室部分同學

目前，動漫產品已占據大量青少年消費市場，除了觀賞外，動漫還被廣泛應用在日常用品中，其消費基礎龐大。專家認為未來2至5年是中國動漫市場崛起的時間，十年期間內動漫將成為國內最盈利的行業之一，其市場前景及其廣闊。傳統意義上的動漫行業針對市場比較狹隘，導致在國人的印象中動漫是少年動畫片、就是兒童玩具，動漫店內所經營的產品主要是小孩子的玩具，也因此動漫行業在中國市場遲遲不能邁步前進.

為貫徹教育部發布的《關于職業院校專業人才培養方案制定與實際工作的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），虎行·動漫周邊創意工坊進行了一系列的改進并取得了一些成就。以下是工作室制人才培養的案例與方案。

1. 實施背景

目前國家對動漫影視行業的大力支持，間接的推動了周邊衍生品的火爆，在面對國內動漫人士的劇增，對當下Cosplay和手辦的關注及需求程度的激烈，工作室進行了新的改變和調整。在工作室未改經進以前，同學們存在視野、能力、素養等方面的一些不足，未能與區域經濟社會需求和社會需求的種種融合在一起。聯合國機構OECD（經濟合作發展組織）提到了各國學生要具有四個重要的能力，便是要具有軟技能、人際溝通能力、溝通能力和分析問題解決問題的能力。這四種能力正是我們現在所缺少的重要能力。

2.工作目標

隨著時代的進步，動漫行業在中國以獲得突飛猛進的發展，從層出不窮的動漫扶持政策到切合實際的動漫周邊產品研發，使動漫行業不斷壯大，動漫市場日益完善。在動漫產業日益發展的今天，我們共工作室的工作目標是提高動漫衍生品的衍生思路，提升個人軟技能。《指導意見》中提出要堅持育人為本，促進全面發展；堅持標準引領，確保科學規范；堅持遵循規律，體現培養特色；堅持完善機制，推動持續改進；做好人才培養質量評價與反饋，使工作室課程設置要與培養目標相適應，課程內容要緊密聯系生產勞動實際和社會實踐，突出應用型和實踐性，注重學生職業能力和職業精神的培養。提升學生視野，人文素養，創新能力，個人思維能力（思辨），在同學間不僅要進行口頭溝通也要進行動手溝通，在作品中進行比較，思辨，共同進步。我國著名語言學家周有光，被譽為“漢語拼音之父”，他提出了“要從世界看國家，不要從國家看世界。”我們不能狹隘自己的視野，在工作室中更是要廣闊自己的眼界，比如常做Q版手辦的同學可以嘗試一下正比手辦，使用油泥的可以試試換個材料等等，都能提升自己的專業技術能力，還可以使自己的風格多樣化，不局限于某一點，可以全面發展。

英雄聯盟手辦作品

工作室的主要目標及要求就是要明確培養目標。要注重學用相長、知行合一，著力培養學生的創新精神和實踐能力，增強學生的職業適應能力和可持續發展能力，在藝術學院招收的工作室同學大多數都是有著繪畫基礎，對三維立體，和一些藝術上的造詣，比之一般同學有著優勢。對動畫影視的熱愛，以及對動漫周邊衍生品的喜愛，更能推動同學們學用相長，知行合一。面對周邊衍生品，同學們也要有國際視野能力，跨文化理解與表達能力，分析問題與解決問題能力。有著這些目標才可以落實專業教學標準，準確定位專業人才培養目標與培養規格，合理構建工作室課程體系，安排教學進程，明確教學內容，教學資源，教學條件保障等要求。

3.工作過程

同學們要準確理解自己的問題目標，先明確最近要做什么作品，并且知道在上個作品中自己有什么問題，并在這個作品嘗試改掉它，要做的更好，每一件作品都要有質的提升。工作室積極開展整體素質提升培訓，創設高效的課堂教學活動，有分享、報告、討論、評說、辯論、研討、示范等學習過程。完成這些可以使工作室的人文素質，動手能力大大提升。在老師的合理安排與學院后方的保障下，確保同學們能合理的完成各項任務。

動漫周邊創意工坊實行按時學習、按需學習的學習制度。工作室成員平時學習以自學為主，結合本崗位實際，以及立項攻關項目，每周至少老師集中指導學習一次，并利用工作室、小組、網絡等平臺交流學習心得。工作室成員要在每學期設計自我發展計劃中明確學習內容、學習目標，按需有選擇性地進行學習。動漫周邊創意工坊實行例會學習制度，工作室每周召開一次會議，總結上周工作情況，梳理存在的問題，研究解決的辦法，并計劃和安排本周工作，最后教師進行作品指導。

工作室主要成員分別成立工作小組，細化每學期工作計劃，并帶領組內成員完成培訓授課、項目攻關及成果運用、推廣等工作；在工作室學習工作的若干工作小組要完成一定的作品及項目。工作室每學期末對工作室成員工作業績進行考核，考核主要從思想品德、專業水平、崗位業績、創新能力等方面考核。工作室條件成熟后還要設立資料管理專員，建立工作室成員檔案，整理各項活動資料，還有工作室宣傳資料的收集與整理。

4.條件保障

專業人才培養方案是院校落實黨和國家關于技術技能人才培養總體要求，組織開展教學活動、安排教學任務的規范性文件，是實施專業人才培養和開展質量評價的基本依據。面對這樣的安排我們藝術學院積極響應號召，對工作室大力支持，這給了工作室強大的后方保障；而在前方有著優秀的教師對同學進行著教、學、評一體的教學；還有同學們不斷增強的視野，人文素養，創新能力，以及個人思維能力（思辨）。從而使得傳授基礎知識與培養專業能力并重，能夠強化學生職業素養養成和專業技術積累，將專業精神、職業精神和工匠精神融入人才培養全過程。

我們工作室有著嚴格的考核評價保障，根據國家及學院有關規定、專業培養目標和培養規則，結合工作室實際，進一步細化、明確學生考核標準。在工作室中把每件完成的作品進行著一系列的點評及修改，并且將平時的考勤情況計入最終考核，以確保每位同學都能以優異的學習成果進行最終的認定和自我肯定。

5.實施成效

在周邊工作室中，清晰的工作目標，合理的工作過程以及物質條件的保證，才能使同學們有完美的動手作業能力以及創新能力。在以往的作品展覽、學院組織的活動中，同學們的作品總能使人眼前一亮，使觀眾能夠喜歡上我們所做的作品。在工作室的同學更是培養出了瀏覽材料、分析材料、整理材料、最終將材料整合成產品的超強能力。動漫本身有著龐大的市場，在如今動漫影視產業火爆的當今時代，青少年是一個龐大的消費群體，喜愛動漫的青少年往往對動漫周邊情有獨鐘，動漫周邊產品有著良好的發展前景。

動漫是知識、技術、勞動密集型產業，比一般影視劇創作難度高，人力資源投入的成本也更大。從事動漫創作的人才，不僅要懂技術，還要懂藝術。同時，作為一項產業，動漫經營人才也不可或缺，另外還需要大量營銷人才，包括營銷動漫的各類衍生產品，如動漫中的某種手辦，某種玩具等，都使工作室內的同學在未來蜂擁的人才市場有著一席之地。現在動漫周邊摒棄了過去的單一產品內容，朝著多元化、多層次發展，從十幾元的冰箱貼到近千元的高檔品應有盡有，家居、文具、飾品禮物等動漫產品融入到生活的方方面面。

大家都知道萬代是著名的日本動漫、游戲周邊出售公司，其生產的各種科幻、動漫模型的數量之多，品種之全是世界第一。而最著名的則非GUNDAM（高達）系列莫屬。網上著名的糖王周毅在2017年英國國際蛋糕大賽上，帶領團隊獲得3金6銅的佳績，作品《武則天》獲得“全場最佳”，更是在2019年11月2日世界規模最大的蛋糕比賽——英國伯明翰國際蛋糕大賽官方網站發布了比賽結果，其中來自中國的周毅團隊制作的翻糖蛋糕獲得4個金獎。前輩的案例告訴我們好的作品不限材料，更在于個人的努力和對手辦的熱愛。

6.思考與體會

學院的支持為我們提供了強大的后方保障，前輩的經歷給我們提供了寶貴的經驗，在工作室中更是要不斷地改進工作方法和教學方式，使同學們喜歡并熱愛自己所選擇的工作室。但是萬變不離其宗的還是視野、能力、素養；還有教、學、評一體的教學過程。面對今后的發展，工作室內既會有血液流出，也會有新鮮的血液流入，希望未來的工作室變得更加精進、更加專業，更加強大；同學們的視野、能力、素養會有更大的進步與發展。