姓名：王玲玲 性別：女
籍貫：山西省呂梁市離市區 班級：2020級動畫本科1班
1.創新創業基本情況
我所在的創新創業工作單位是藝術學院的“虎行·動漫周邊創意工坊”，這是一個專注于提升我校形象、弘揚時代精神、推動藝術創新性，積極進行市場化改革的專業工作室。周邊創意工坊是基于當下火爆動漫、游戲、影視而建立的，為其設計一些符合大眾審美的手辦、模型等周邊產品。我們工作室為創業學生創造了交流和學習的平臺，不僅能使他們了解影視，游戲作品對人們的影響，同時也加強了對他們的培訓，增強其創業能力。工作室的學員是動漫制作技術專業的學生，經過學院教師的指導，已經完成了一些項目，工作室現已趨向于標準化，專業化的雙優工作室。面對當下動漫影視產品的火爆，其周邊經濟發展未來呈現不可抵擋的熱賣趨勢。在當下，動漫Cosplay人群不斷增加，對一些產品的周邊需求也不斷上升，而工作室的成立和市場化轉型正是緊跟時代步伐，為學院的發展邁出了關鍵性的腳步。
周邊制作市場需求大，實踐性非常強，工作室注重對學生實踐能力的培養，鍛煉其創意能力和創意表達能力。由局限于專業知識的傳授，轉變為教育成果面向市場，面向社會，面向實際需求的檢驗，加強以能力為主，以服務為輔的育人主旨，提升了學生的專業技能和綜合素質，在市場競爭中贏在起跑線上。除了學習掌握好課程知識的同時，注重對自身綜合素質和特殊技能的培養，努力使自己成為適應社會實際需要，擁有較強職業技能實踐經歷和能力的專業型人才，為未來的人生發展做好基石鋪墊。
2．創業歷程
我現在是一名大一的學生,很有幸在工作室選拔新生中成為其中的一員。在工作室中，我認真學習，與同學和老師溝通，不斷增加自己的交際能力。在這半年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習手工知識，在理性認識中豐富自我，不斷積淀理論，提升素養，提高自己的業務能力。心中有目標，是做好產品的前提。在上個學期，我仔細了解了周邊課程標準，通過各種途徑査找相關資料，進行仔細閱讀、記憶，心中對周邊產品的目標變得更加明確，方向也更加清楚，為產品的落實打下了堅實的基礎。課余時間，我經常觀看各種優秀工作室的文章和作品圖片，了解總結優秀工作室作品的制作方法與特點，理論與實踐結合研究，并從中獲得啟發與提升。
我積極參加工作室以及學校的各項相關活動、培訓。在活動中，我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新的學習理念為基準。通過各項活動和培訓，我自身能力得到了很好的鍛煉和提高，自身素質也得到了很好的提升。在工作室中我學習努力，積極認真，虛心向老師和同學同學學習，在研討活動中能就課堂教學、周邊制作及制作中的實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升，不斷升華。
在不斷的探索和研究中，經過實踐，我認識到下面兩點是我們所有工作室同學都應努力追求的：
（1）當好活動的組織者
在學習和研究中，我認為要充分信任學生，相信學生有完全自主學習的能力。要把探索學習的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的成果。讓工作室教學課程靈活性大，同學的自由發揮的能力也就很大，面對自己的作品也就會有很豐富的創新型想法。學生有精彩紛呈的學習活動和自行觀察探究自己的學習方式，才有能力成為專業的技能創新型人才
（2）有一個成功的引路人
一個新的環境學生總要適應適應幾天，還要了解自己的工作目標，這時一位成功的引路人就體現出來了優勢。我剛剛進入工作室可以說是非常的懵懂，面對陌生的環境總是不知所措，當在工作室老師的指導幫助下，成功的與同學們相熟相知。面對自己作品的不足，老師也總是能及時給予指導，并幫助改正。在工作室的課堂上，老師通過生動有趣導入設計、學習氛圍的創設，課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的學習興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓工作室內成員會探索、會發現。指導教師會讓學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還會精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導。
（3）工作室項目市場化轉型
2017年教育部財政部國家發展改革委關于印發《統籌推進世界一流大學和一流學科建設實施辦法（暫行）》的通知指出，為貫徹落實黨中央、國務院關于建設世界一流大學和一流學科的重大戰略決策，面向國家重大戰略需求，面向經濟社會主戰場，面向世界科技發展前沿，突出建設的質量效益、社會貢獻和國家影響力，突出學科交叉融合和協同創新，突出與產業發展、社會需求、科技前沿緊密銜接，深化產教融合，全面提升我國高等教育在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新和國際交流合作的綜合實力。隨著科技不斷地發展，互聯網具有快捷、高效的特性。本工作室對應著國家的政策及時代的潮流和市場化的轉型決定推出“互聯網+教育”的方法。即在網上與一些業內人進行交流與學習，提升學生眼界，加強學生綜合專業能力，并且在各大交流平臺、自媒體、公眾號上展示工作室良好的一面，提高工作室在市場中的知名度這樣可以使工作室項目市場化的轉型更加方便快捷，還能推出學生制作的產品和個人的知名度，避免以后在工作室成功轉型后無人問津的尷尬局面。
在工作室中，無論是同學間的友誼，還是學院的支持、教師的指導以及市場化的轉型都無比的重要。一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：面對未來市場上的競爭以及現在工作室市場化的轉型，我會在提高課堂實效性上下功夫，努力在每一堂課中有更大的收獲。
制作中的作品《女媧》
工作室的歷程使我增長了學習人物模型方面的能力，從更大程度上激發了自己的專業潛力。在這上半年期間，我由以前懶于總結整理到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。
同時作為一名動漫制作專業的學生，我深知自己肩上的擔子很重，學習內容要吃透、學習方法要創新、學習成績要突出等，在不斷地學習中，我時刻感到自身的不足。因此我積極利用課余時間閱讀、學習先進經驗和新的學習理念，不斷充實自己，以便更好的進行周邊實踐性學習。通過指導教師點評，我更加深刻地認識到自己在學習中存在的很多誤區以及改進的方向。玉不琢，不成器。每次參與研討活動，我都會以行動者來觀摩、思考、交流。在反思交流環節中，我都會帶著自己的問題與執教者交換思想，集聚大家的智慧、獲得收益、刷新自己，讓自己的每一步行走都能留下清晰的足跡。
3．創新創業成果
在為期一學期的工作室學習中，經過老師的指導，和不斷地刻苦努力鉆研，我已經成功制作出合格的作品。我相信在老師的指導和同學們的鼓勵下，我會有更加優秀的作品創造出來。
我在工作室的第一件作品是練習鄒洪元老師的《輕訴》，作品中少女惟妙惟肖的身姿，充滿藝術設計感的動作都是我要學習的。原作品是運用青銅材質制作的，而我所運用的是軟性油泥，軟性油泥的可塑性非常高，但是在外力作用下容易變形，所以在制作的時候需要非常小心。
在制作時，先用圖紙畫出設計稿，再用鐵絲搭建骨架，在鐵絲上敷上油泥，最后再用專業刻刀進行精雕細琢。每一步都要非常的精細，如果有一步做得有出入那么這個作品可能就不盡人意，幸好老師經常在身邊指導，才能確保作品最終呈現出了完美的視覺效果。《輕訴》給人的感覺是一種很安靜的感覺，作者所說《輕訴》是人生的一種態度，“生命中有太多事情看似輕如鴻毛卻讓人難以承受”，而《輕訴》則是學會了放下，自己也就變“輕”了，與命運和諧相處，是一種不卑不亢的人生態度。《輕訴》更是獲魯迅美術學院優秀作品獎。為了學習到這種安靜的感覺，可是廢了不少的精力。
工作室現在處于市場化轉型時機，平時不僅鼓勵學生專注手工的作品，還鼓勵學生專注其他軟能力方面的發展，我是一名動漫制作專業的學生，所以要求自己對于自身的繪畫基礎也要重視，在上個學期的學習我已經掌握了繪畫軟件的基礎操作，經過自己的練習和老師的指導也已經能夠可以在繪畫軟件上繪畫出很簡單作品。平時還是要傾注更大的精力，認真對待自己的專業，老師也是不怕麻煩的認真指導教導學生，并且以往的作品在老師的指導下很幸運的在全國高校藝術設計作品大賽中獲得三等獎。
面對制作手工、周邊的各種素材，我希望自己能夠設計出擁有中華傳統元素的作品，要在各種資料中了解各大工作室的中華元素周邊，汲取百家之長，使傳統元素融入到個人設計的作品里面，努力創作，使中華傳統文化底蘊蓬勃發展，從而拋一磚而引玉。
個人的發展還是微不足道的，還是要有著大眾團體的支持。國內各種支持動漫政策的發布，現在國內經濟大力發展爆發式的周邊需求量已經不可阻擋。學院、學校對工作室的大力支持，提供了強大的后方保障。指導教師的教導能保障我們學生的良性發展，在個人眼界，能力，素養上不斷發展、進步。要在平常堅信“為者常成，行者常至”，還要記住“常為而不置，常行而不休而已矣。”。還有工作室市場化的轉型，面對當下時代的機遇與挑戰，要統一思想，凝聚理解轉型內涵，找準定位，科學分類，正確把握轉型方向，把握節奏，有序推進，正確找準轉型時機，并且在當下推出的“互聯網+教育”的方法積極的改進，還要把對創新文化的追求融入日常生活，將不利于創新的絆腳石一一搬走，孜孜以求，不屑奮斗。這樣我們才能使創新文化蔚然成風，以不斷增強的創新能力進行高質量發展。