大學生創新創業訓練計劃項目是國家為了促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養模式，強化創新創業能力訓練，增強高校學生的創新能力和在創新基礎上的創業能力，培養適應創新型國家建設需要的高水平創新人才而成立的。青島黃海學院按照“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的原則，以大學生創新創業訓練計劃項目為載體，建立起具有青島黃海學院特色的大學生創新創業訓練與實踐體系，安排專項經費資助大學生開展項目式學習、科研訓練和創新創業訓練與實踐等活動，持續激發大學生創新創業活力，不斷提升創新創業人才培養能力，為實現高等教育高質量發展奠定了堅實基礎。

經過多年的實踐，青島黃海學院在大學生創新創業訓練計劃項目管理與培育中積累了一些經驗，同時也取得了一定成績。具體做法和成效如下：

1. 管理制度時時修訂更新

一項工作的開展是否順利有序，離不開管理制度的持續發力。隨著大學生創新創業訓練計劃工作在青島黃海學院的多年開展，原有的《國家級大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》已不利于現在的大學生創新創業訓練計劃工作的開展，青島黃海學院修訂后的《青島黃海學院大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》中，確定了大學生創新創業訓練計劃項目實行校、院兩級管理，明確了各職能部門的職責，對項目申報、項目運行管理、項目保障等方面做了明確的要求。

2. 營造氛圍、搭建平臺

以大學生創新創業訓練項目為載體,將項目任務融入課堂教學、課后的實踐活動中。引導學生主動加入老師的科研項目中,將大學生創新創業訓練項目與教師的教科研互動發展,構建師生科研創新共同體,形成良好的學術氛圍,鼓勵跨院系、跨專業進行學科互融互通,開拓思維,進行成果的交流轉化,進一步擴大創訓練項目的規模,提高質量。

3. 做好項目申報及遴選

青島黃海學院大學生創新創業訓練計劃要求項目選題要凸顯“創新創業”的主旨性,要有科學性、學術性、創新性和可操作性及探索性，項目研究方案切實可行，且預期成果具有可考核性。項目內容符合教育部、省教育廳和學校的相關規定。項目選題主要包括以下范圍，即科技成果轉化、發明、創作、設計、創業等項目；社會調研項目；教師科研課題中的子項目；其它有價值的研究與實踐項目等。

項目申報本著 “公開、公平、公正”的原則進行，學校每年 3 月份在全校范圍內開展大學生創新創業訓練計劃宣傳動員會，隨后發布項目申報通知、 介紹項目啟動操作辦法、明確學校政策、發放申請表等。根據山東省教育廳高教處大學生創新創業訓練計劃立項申報要求和總體安排，在學生自愿申請、所在院系推薦的基礎上，學校組織專家對二級學院推選的項目進行綜合評審，先評選出校級立項項目，再經過項目打磨和終審等一系列工作，最終評選出推薦到省廳的優秀項目，根據省教育廳發文最終確定國家級、省級、校級項目立項名單。

4. 項目保障、保駕護航

經費保障上，學校投入專項資金，為大學生創新創業訓練計劃項目研究提供資金支持。場地保障上，學校除實驗教學中心、創新實驗室向參與項目的學生預約開放外，還幫助創業訓練和創業實踐項目對接本校的大學生創業孵化基地，提供全商務環境服務，供學生進行科研、生產、服務等活動。師資保障上，學校積極實施“外引內培”政策。一方面，建設校內“專任教師—兼任教師—專業課教師—職能機構專家—關聯單位行家”的“五環”師資團隊；另一方面，利用校友會和學校的區位地理、專業優勢以及綜合影響力，聘請了近百位優秀企業家和創業校友擔任企業導師。

5、激勵機制、持續給力

對參加大學生創新創業訓練計劃項目的學生，根據項目獲批級別，對項目團隊負責人和成員分別進行相應的創新創業實踐學分認定，且在評優中也可憑項目成果優先推薦和量化加分。對指導大學生創新創業訓練計劃的教師，根據項目獲批級別，在年終考核、職稱晉升，年度評優等方面給予相應的加分。對二級學院在年底考核時根項目據組織情況、項目獲評級別數量給予相應加分。

6.主要成效

學校堅持把雙創教育與理論教學融為一體，雙創教育與實踐教學、科學研究融為一體、創業模擬與實踐融為一體，形成了特色鮮明、成效顯著、易于學習推廣的創新創業教育的經驗和做法。經過多年的實踐，在“大學生創新創業訓練計劃工作領導小組”的領導下，學校在大學生創新創業訓練計劃項目管理與培育中也取得了一定成效。

6.1立項質量獲得肯定，省級以上立項數量逐年增多

2019年以來，學校大學生創新創業訓練計劃省級以上立項數量逐年增多，在民辦高校中名列前茅，且大學生創新創業訓練計劃的省級以上立項率得到上級領導肯定。 

2019年省級以上項目27項、2020年省級以上立項40項、2021年省級以上立項118項、2022年省級以上立項101項、2023年省級以上立項160項。各類項目數量，如圖所示：

6.2科研鍛煉增強，本科生能力提高

大學生創新創業訓練計劃項目需要成員確定研究方案，解決項目研究中遇的問題，相比本科生的基礎實驗課，綜合性和自主性更強。經過1-2年的訓練，學生的科研動手能力、數據處理能力、溝通表達能力都有明顯提升。從學生的結題答辯匯報中發現大部分學生在課題的研究中都取得了不錯的成果，在對研究內容的理解、數據處理以及表達等方面相對于開題、中期檢查時都有了較為明顯的提升。面對專業評委老師的提問也更加從容，一些項目成員的表現甚至給評委老師帶來驚喜。

6.3創新創業教育實施成效明顯

學校大學生創新創業訓練計劃項目的實施有利于提升大學生的創新意識、創意思維和創業能力，深入推進大學生創新創業教育，建立完善的大學生創新創業能力培養體系，推動青島黃海學院創新創業教育改革的深入實施，創新學院人才培養模式，促進青島市高等教育高質量發展，更好的服務青島市經濟社會發展。

7.結語

大學生創新創業訓練計劃主要強化學生創新創業實踐，是深化創新創業教育改革的重要載體。青島黃海學院將一如既往的培養適應創新型國家建設需要的創新創業人才，并提升師生參與大學生創新創業訓練計劃的積極性、提高項目質量和水平。