——大數據學院教學典型案例

為全力做好疫情防控工作，減少疫情對學院正常教學的影響，執行好特殊時期學校“停課不停學”線上教學方案，加快推進多元融合的線上教學模式，大數據學院在學校教學工作部的部署和指導下，結合學科專業特點，倡導教師以學生學習為中心開展教學。我們的宗旨是：強化學生主動學習的意識、培養學生自主學習習慣、跟蹤督促學生學習進度、錯峰檢查學生學習效果。真正將遠程教育服務工作落實到了實處。

一、

任課教師在行動

課前，老師們提前備課、提前組織。用自己最平凡也最執著的堅守，為同學們的學習保駕護航。

1、大數據學院常務副院長尹成波院長說：“在開學一周前，我已經與學生建立了溝通和聯系，通過發放通知和公告通知到每一位同學，協商好了如何學習理論、如何保證實踐、如何答疑溝通。

我的授課方式以主講+副講相結合，主講視頻由我們課程團隊錄屏完成，副講內容是選用優秀的網絡資源，以線上自學為主，用直播等手段輔助線上集中答疑。我講的課程是《python語言編程》，實踐性較強，學生學習的積極性也很高，昨晚11點前所有同學們都已將前期發送的視頻觀看完畢，直到半夜1點還有學生在調試程序，這讓我很感動。今天上課學習通平臺出現問題，我和同學們進行溝通后馬上改變方式，用QQ將視頻傳到課程群，采用教材+視頻資料結合的方式學生自主學習，課堂最后半個小時我采用QQ直播方式為學生進行了集中答疑，雖然屏幕上的代碼窗口較小，但學生反映整體效果還不錯。”

2、大數據專科教研室王彩霞老師說：“接到學校的通知我就開始思考《數據可視化分析》這門課該怎么上，它的操作較強，當然理論知識的地基也需牢記，學校給了我很好的平臺，安排了條理進階的制作網絡課程的培訓，每天跟著學習，自己動手做起來，將使用的相關軟件、平臺熟悉起來。

在整個的備課、錄課過程中我學習到了很多，特別是在這么緊湊的時間里完成，這個錄制的過程加緊時間，黑天白夜的加班完成的，整體來感覺雖然很累，但是我感覺很充實，能使自己得到很大的提高，我在想今后按照著這個目標，把每一門所帶過的課程進行充分的分析和總結，然后形成自己的一個教學思路和教學方法，形成一個能夠線上線下混合的一門課程，既是自己的積累與收獲，也能讓更多的人參與交流學習，是多么讓人憧憬的事。”

3、大數據本科教研室邢軍教授說：“本學期，我將給4個班級講授《Spark技術》，這是一門實作性很強的課程。為此，我制定了詳細的授課計劃，并將教材上的知識點、程序代碼進行反復推敲和驗證。按照學校線上教學的要求，我在超星學習通上建立了線上課程，準備采用線上理論教學、課后作業實操、在線答疑指導相結合的模式開展教學。

2020年是不尋常的一年，我希望每一位老師、每一位學生都能夠平平安安，也希望我的學生能通過我的課程掌握Spark技術的精髓。”

4、經濟統計學教研室于金秀老師說：“接到學校關于“停課不停學”的消息，我在家中認真進行線上課程準備，積極尋找優質的網絡課程，為防止網絡癱瘓或其他客觀因素所導致的網絡課程無法進行，積極做好應急準備。自己結合大學生mooc資源，在學習通平臺建設算法設計與分析課程的試題庫，上傳ppt等學習資料。”

二、大數據學子齊呼應

2月24日，學院線上教學課程正式展開，同學們在家積極配合學校開展的網上教學課程，實現了家校“零距離”對接。

1、2019級數據科學與大數據技術2班學生發來的部分學習心得：

2、2017級計算機科學與技術本科2班李君同學說：“因疫情原因，開學延遲，但是學校安排了網上授課，在家就能學習，不落下任務，網絡教育的各種資源跨越了空間、距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。網絡承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。如今網課資源眾多，我們也應該好好利用這次機會，認真學習，在家不能懈怠，要認清自己的目標去努力。網課課程的展開也起了一個督促作用，那就是要我們自制。特別喜歡一句話——“生活就像海洋，只有意志堅強，才能到達彼岸”。希望疫情早點結束，一切恢復正常，愿國泰民安。”

3、2019級大數據與應用專科1班王興業同學說：“充滿期待的網上授課開始了，因為這次的疫情我們不得不在家里面上網課，網課模式一開啟，就受到了同學們的一致好評，因為這種新興的授課模式，大家總是積極、樂觀的去搶答問題；給老師留言，給老師發彈幕，已經成為了大家積極上課不可或缺的一部分。我們班級的第一節網課是《計算機網絡技術》，授課老師是周雪芳老師，這門課讓我感觸頗多，老師上課的時候很親切，我們問的每一個問題，都很耐心的講給我們聽。”

4、2019級計算機科學與技術本科創新班付文越同學說：“今天是2020年2月24日，本來應該是坐在教室上課的時候，卻因為疫情原因，只能坐在家里上網課，可以說是一次不一樣的上課體驗吧。今天是收獲巨大的一天，不僅僅是知識還有感動。作為學生，看到老師們這么辛勤的為我們解答疑惑，認真備課，我們十分感動，并激勵自己一定要好好學習，認真聽課，做好預習、復習；作為同學，能以這種方式和同學們討論問題，每位同學都非常積極的發表自己的觀點，相信班級每位同學都有很大的收獲。”

5、2017計算機科學與技術本科4班楊瑞梅同學說：“今天是正式開學的第一天，本應坐在教室里上課，但由于疫情，我們的課程采取了線上直播的形式，第一節課是《軟件工程》，薛老師在QQ群發起了直播課堂，我們就看著屏幕聽課，雖然沒有教室里的活躍氛圍，但是也能感受到老師與同學們的熱情，這節課老師主要為我們介紹了課程的主要內容，讓我們對該課程有了初步的了解，與此同時，老師在學習通平臺上傳了學習視頻，我們可以借助視頻進一步學習，在以后的課程我會積極配合老師，認真完成老師布置的任務，希望疫情早日過去，我們也早日回到課堂學習。”

6、2019級數據科學與大數據技術本科1班吳勝波同學說：“網課彌補了因為疫情耽誤的上課時間。只要你有手機，在有網絡的地方就能上課，很方便、快捷。通過這種學習方式，在無形中也培養了我們管理自我、約束自我的能力。”

7、2018級移動應用開發專科1班陳麗君說：“2月24日，上午的第一堂課同學們都積極參業，由于網絡擁擠，我們啟動了預備方案。順利的進行了學習。由此可見老師的準備工作做得非常充分，我們跟著老師的思路完成了第一堂課。看著自己筆下的筆記，不得不為中國的信息化社會點贊，互聯網的強大便是把分布在各地的大家集合起來，為了進步為了學習共同走進一個群聊，一個班級，一個集體。我們也收集了同學們學習的剪影，在同學們的身上我看到對求知的渴望。”

疫情期間，網絡教學對師生既是挑戰，也是機遇，師生共建高效課堂，不斷學習，總結教學經驗，攜手營造更好的學習氛圍。

我們雖身不在一處

但心在一起

共同打贏這場“疫情戰”！