雖然今天是我正式開課的第一天，但是我已經于一周前就與學生建立了溝通和聯系，學生主動與我溝通選好了課代表。我通過發放通知和公告通知到每一位同學，協商好了如何學習理論、如何保證實踐、如何答疑溝通。

我的課程團隊是兩位老師，我們前期錄制了本周的學習內容視頻，視頻都是綜合性質的，授課內容以主講+副講相結合，主講視頻由我們課程團隊錄屏完成，副講內容是選用優秀的網絡資源，通過這個方式可以保證學生的全面學習內容；授課方式是線上自學為主，線上集中答疑，必要的答疑可以采用直播方式，這樣可以保證學生學習質量；我們的宗旨是：強化學生主動學習的意識、培養學生自主學習習慣、跟蹤督促學生學習進度、錯峰檢查學生學習效果。待開學后我們將通過測驗等方式檢驗學生學習效果，另外我們早早布置了本學期期末考核的要求，會將學生在家讀書的心得、線上學習的成績等一并納入到期末成績中，因此學生自己也非常重視這段學習過程。

在家為學生上課是更辛苦的，前一天我們已經將視頻通過學習通發放給學生，昨晚11點前我看到同學們都已經觀看完畢，學生在家睡覺很晚，直到半夜1點還有學生在調試程序，這讓我很感動，但是也給我帶來了壓力，為學生回復信息固定不下時間，讓我的QQ一直處于了工作狀態。今天上課學習通平臺癱瘓了，導致學生不能學習、不能討論、不能簽到，但是同學們積極想到了用QQ將視頻傳到課程群，使得同學們沒有耽誤正常的學習，通過教材+視頻資料的結合，同學們學習效果感覺還可以，課堂最后半個小時我采用QQ直播方式為學生進行了集中答疑，雖然屏幕上的代碼窗口較小，但是學生能夠聽見和大體看見，當然不能長時間的如此，因為這樣操作屏幕有些卡，有些雜音。

我的課代表很有心，課后他幫我收集了一些學生的學習心得，截圖發給了我，這對幫助我改進授課方式，提高授課質量有很大幫助。

（部分截圖）

幾點感想：

1、由于我們不能實時監督到學生，這樣時間長了會導致學生偏重的課程會集中時間去學，不喜歡的課程會糊弄不學，偏重的課程學生會追著老師問問題，不喜歡的課程學生可以潛水，為了保證學生各科平衡，也為了均衡教師間的壓力，建議教師答疑時間與學生商定好，其余時間可以留言，但不一定及時回復。

2、教學督導、過程監控固然重要和必要，但是作為咱們學校目前這種狀態給教師平添了很大的壓力，老師錄屏后講課，我覺得督導只要抽查錄屏視頻即可，沒必要非得參與到課堂；我覺得更好的方式可以設置問卷調查的方式，因為學生是檢驗教師的唯一標準，只有學生知道教師是真教了還是糊弄了，采用的是什么方式，學生最有發言權，關鍵是問卷調查題目設置的科學合理了。

3、對于老師們采用慕課資源推薦給學生學習，輔助答疑等方式也很好，但是一定要求老師們做好跟蹤督促，學生還是存在惰性的，但是如果開始就跟蹤督促，形成習慣，學生的自覺性也就形成了，因此這學期的期末考核才是關鍵，必須要有理有據，有說服力！

4、學生居家學習，教師也是居家辦公，居家就有局限性，家庭成員關系，孩子上課等問題必須面臨，因此建議不要給我們的老師更多的額外負擔了，讓老師解脫出來想想如何更好地服務學生才是最關鍵的。