疫情就是命令、防控就是責任，為進一步做好疫情防護工作，保證學生安全，發揮輔導員在大學生中的思想政治教育作用和引領作用，大數據學院輔導員認真傳達上級各項戰"疫"部署，踐行初心使命，體現責任擔當，積極投身于疫情防控阻擊戰。

全體輔導員通過一個個電話、一篇篇網文、一堂堂“云班會”、一個個“微活動”關注學生身心健康、指導學生成長發展，以思想教育筑起疫情防控阻擊戰的青春長城。大家快來圍觀吧！

崔積學：扛起責任，就是抗擊疫情

崔主任自覺樹立“疫情就是命令，防控就是責任”的使命感，做好做實“五個帶頭”：帶頭落實防控要求；帶頭科學加強個人防護；帶頭配合追蹤排查；帶頭做好輿論宣傳；帶頭承擔信息統計任務。作為學工老師，他帶領輔導員開動腦筋、集思廣益，借助網絡協同辦公，充分利用完美校園、釘釘軟件、騰訊文檔等軟件，構成學院、輔導員、學生三級協同，做到不瞞報、不漏報、真正做到科學打卡、真實高效。

蔡海濤：用鍵盤傳遞真情，做戰“疫”路上貼心人

蔡海濤老師堅持學生在哪里，工作主戰場就在哪里，通過網絡做好疫情期間的學生管理服務工作。甘做不厭其煩的辛勤追問者，保證學生健康數據摸排的準確及時；當好戰“疫”期間的“網紅主播”，開好戰“疫”主題網絡班會，利用空中課堂，努力把疫情中平凡而繁瑣的工作做到最佳，當好學生戰“疫”路上的貼心人。

武浩雨：用細心和耐心去幫助每位同學

在疫情特殊期間，武老師主動扛起學院學生思想政治教育責任，把具體工作落到實處，在實干中增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”，耐心細致回應學生關切，密切關注湖北疫區群體、考研群體、提前就業上崗群體的思想動態，將思想教育工作與解決學生的實際問題相結合，注重談話實效。

李恕林：暖春，遇見更美的你

看到疫情的官方報道后，李老師立即通過微信群及時提醒同學們做好防護措施。他所帶的班級學生還自發組織同學們錄制視頻為災區加油；李老師還利用自己的專業特長，研究了一套在家就能健身的活動操，每天帶領學生在班級群里健身，增強抵抗力，李老師說“春暖花開再見日，正值陽光年少時。再見，更好的彼此”。

解鳴：與學生共進，做最好的自己

解鳴老師認為班級QQ群作為疫情期間班級管理工作的主陣地，通過多種途徑向學生們宣傳科普病毒防護知識，關注學生身心健康狀況，組織學生健康打卡；他與任課老師進行溝通，對于老師所反映的問題認真梳理總結，在班級群中與同學傳達、交流，督促學生學習；組建班級家校溝通群，對學生進行雙軌管理，家校共育，及時傳遞學校信息，與家長交流，了解學生在家學習情況。

孔令冉：認真負責，管理有序

孔令冉老師雖然是大數據學院新的輔導員，但他工作認認真真，踏踏實實，為保證數據上報準確及時，他甘做辛勤的“表哥”；為開好戰“疫”主題的在線班會，他提前寫好班會提綱，做好班會PPT ，給學生做好疫情播報；為幫助學生實現“停課不停學”，他每天堅持跟著學生上課，了解學生上課的困難，做好“抗疫優秀輔導員”。

齊文彬：用愛關懷，微風細雨

齊老師從接到疫情工作后，就對班級同學有針對性的開展工作，18經統本2班趙黎明同學在湖北巴東縣，她每天通過QQ或微信了解學生的情況，關注學生的心理狀況。與就業返崗學生及時溝通，囑咐做好安全防護措施，與考研學生一起關注考研動態；幫助學生分析與建檔立卡學生、困難生聯系，幫助學生解決實際困難，學生的一句“謝謝老師，您辛苦了”，是對她最大的鼓勵。

孫倩：雙軌管理，家校共育

孫老師積極地開展線上班級管理，用“屏對屏”實現與學生“心連心”，保障每一名學生的健康安全和順利學習。開啟“云家訪”，組建班級家校溝通微信群，對學生進行雙軌管理，家校共育，及時溝通；發揮學生干部和骨干的力量，建立輔導員—班長—班委（宿舍長）—班級同學的落實反饋機制，按照要求每天健康打卡，落實上報數據；關注學生學習情況，組建班級考研“加油站”，搜集并分享考研相關信息和資料。上下統一的管理，井然有序的工作讓同學們在家也能認真學習，班級更加團結。

在這場沒有硝煙的戰爭中，大數據學院全體輔導員肩負重任，本著對學生負責的態度，萬眾一心，堅決戰＂疫＂到底。