近日，我院組織輔導員老師們觀看了第十二屆全國高校輔導員年度人物、江西省“最美輔導員”王靜老師作為主講嘉賓的講座，王靜老師圍繞《做學生心中的最美輔導員》這一主題與來自于全國各地的輔導員同仁們進行了分享。

王靜老師結合自身11年的工作經歷，從2020年度獲評全國最美的10位輔導員先進事跡入手，講出何為最美輔導員，最美“美”在思想引領上有方法，管理水平上有技巧，工作技能上有絕活。隨后李靜老師結合工作內容講述了她在師德引領和精準育人方面的工作方法和育人故事；王靜老師開設“師德體驗”課程，創建師德體驗基地，帶領學生走近基層，聆聽育人故事。王靜老師以“寢室文化”為陣地，陪伴指導學生共成長。不同的育人之策的背后是日積月累的陪伴，日積月累的陪伴背后是入情、入腦、入心的身體力行。

最后，王靜老師就“作為一名入職不久的輔導員老師，如何能夠踏實地完成好輔導員崗位上的工作并找到合適自己的方向”、“如何調動學生參與活動的積極性”、“如何平衡工作與個人成長”等問題與觀察員老師進行了經驗和方法上的交流，讓聆聽的老師們感觸頗多，受益良多。

老師們積極在評論區留言，分享觀后體會：

輔導員--徐曉慶：

聆聽了王靜老師的講解感受頗深，輔導員要時刻提醒自己提升自身政治能力，在經驗案例中不斷改進教育方法，厚植愛生情懷!做最美輔導員，“美”在思想引領上有新的方法，“美”在工作技能上有進步，“美”在管理水平上有技巧做到精準育人，遵循學生成長規律，聚焦問題導向，做好良師益友。

輔導員---李新新：

對于剛入職不久的輔導員來說，感覺就是永遠在處理已經發生的事，沒有發現力，因此要制定好學生發展的四年計劃。對于宿舍矛盾，要培養好舍長，樹立好榜樣，找到主要矛盾人，更要加強家校合作，加強與家長的溝通橋梁和采用群體激勵的方法解決。

輔導員--李馨：

結合“精準育人”三要素，遵循學生的成長規律，聚焦問題的導向，做好學生的良師益友。做一名學生心目中的優秀輔導員，一方面很簡單：不會讓人望而生畏，而是與之平等交流；是朋友，彼此尊重和理解；是榜樣，言傳身教，讓學生深受感染；是表率，總是言行一致，身體力行。另一方面也很難：需要用熱心、愛心、細心、誠心和責任心贏得學生安心、家長放心、單位稱心、學校省心、自己開心。通過王老師的分享，也讓我們更加堅定自己的理想信念和方向，更好的去與學生相處和溝通。

輔導員--張芳：

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。王靜老師今日的講座讓我受益匪淺。輔導員有時候像一顆小草，雖然平凡，卻能用本色給大自然無限的生機。輔導員是陪伴學生成長路上的“引路人”“同路人”；打通線上線下的界限、融合課上課下資源，為青年學子插上信仰的翅膀，用中國夢激揚青春夢，成為大學生前行的“開路人”。

輔導員--齊文彬：

王靜老師的講座對我啟發最大的是寢室聯萌小程序的使用，能夠讓全宿舍人一起參加一項活動，獲得小禮品，在活動過程中，同學之間互相包容，互相理解，互相進步。11年的輔導員生涯，著力培養公費師范生的“理想、習慣、意志、激情”四大優秀教師基因，用她的愛，為學生點亮青春的向往。

學工秘書--崔積學：

通過聽王老師的講解收獲良多，輔導員要注重日常學習積累，不斷提升自身政治能力，在日常工作實踐中注重經驗總結，不斷改進自身教育方法，厚植愛生情懷，做好學生的良師益友！

團總支書記---武浩雨：

今天聽了王老師的講座，滿滿的都是干貨，王老師開篇問自己三個問題：為自己自豪嗎？專業嗎？還有什么差距？在學生管理過程中，遵循學生成長規律，聚焦問題導向，這是我們調整工作思路的重點方向。提高自身的業務水平，不斷學習，學會站在巨人的肩膀上前行。在以后的工作中，我也想成為學生心中最帥的輔導員！

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