10月20號下午，大數據學院在知新樓210智慧教室開展了由中國石油大學王子亭教授主講的關于青年教師業務拓展問題討論的報告，本次報告的業務拓展主要是指教學和科研兩個方面的拓展，包括拓展的含義、重要性和拓展過程中的問題。在討論過程中，王教授結合個人經歷和思考對本次討論進行講述。

一、業務拓展的涵義：

業務拓展是指相對于你上學階段的業務教育和訓練的寬度和深度而言，特別是寬度方面。相對而言，本科階段學習的面更寬一些，碩士博士階段的學習研究的領域更專，主要側重于深度。

二、業務拓展的必要性：

（1）終身學習的必要:

作為我們剛步入社會的青年老師，學習的重要性不言而喻。學校的學習只是打一個學習的基礎，真正的學習是“自學”，錢偉長曾講過大學學習階段最重要的收獲是學會了“自學”，這也應該是我們在教學過程中應該注意的問題，要注重培養學生的自學能力，解決授之“漁”和“魚”的關系。

（2）專業建設的需要:

專業建設是學院的重中之重，對專業建設而言，課大于天。作為一名年輕的教師，為專業建設的需要，必須硬著頭皮，通過艱苦的自學，拓展業務，勇于承擔相應的專業課程講授。
在承擔新課程講授任務上，正如毛主席曾說過的，在戰略上藐視敵人，在戰術上重視敵人。

三、業務拓展過程中的問題討論：

（1）認識問題-業務拓展是人生的必修課，是走向成熟的必經之路。

（2）實施問題-自我認知、自我規劃、自我提升。

第一個是認知問題。作為我們青年教師，要從技術層面，認識到自己的不足。

第二個是規劃問題。每個人的情況不同，要解決的問題也不盡相同，但總的來說，可以分兩個階段。

第一個階段就是站穩講臺階段，又稱為過教學關。

第二個階段就是完善提高階段，從能教到會教，到教好，這是一個教學藝術提高階段，是沒有止境的。

第三個是提升問題。提升就是在教學科研的實踐中，把探索研究的過程、方法凝煉為教學科研課題，積極申報項目。

在這里我們引用習近平總書記的一句話：青春是用來奮斗的，將來，青春是用來回憶的。王教授在最后說到：“再大的壓力和困難，和無數先烈為中華民族解放所經歷的千辛萬苦相比，都算不什么。以英雄為榜樣，以奮斗精神來對待自己所從事的工作，腳踏實地，一步一個腳印，一步一個臺階，不斷的提升自己。多少年后，你們一定會為今天的奮斗而自豪，會感恩黃海學院曾經給予的壓力。風雨過后就是美麗的彩虹，放下包袱、振作精神，奮斗的青春一定會迎來光輝燦爛的明天。”

此次報告，使青年教師在教學和科研兩個方面充分自我認識，能夠清晰規劃工作，盡快成長。