校園內外云端牽手，保障教學秩序不下線

——《數據結構》課程 姜永春

由于疫情原因無法入校進行課堂教學，但是無法阻擋我校師生學習、工作的熱情。由班主任組織學生校內學習，任課教師線上組織教學，形成校園內外云端牽手，有效的保障教學秩序順利開展。在進行線上教學的過程中，為了確保課堂效果，根據課前、課中、課后的教學步驟進行課程的安排，并且將課堂思政的內容融入到了課堂教學之中。

一、課前準備：

分別在學習通和QQ群建立班級群，并通知學習課程的上課時間和需要的準備工作，讓學生提前熟悉課程內容。學生積極到教室上課，班主任老師每節課都提前組織學生在教室上課。課前通過QQ群向學生宣傳在疫情期間一些感人事跡，向那些英勇的“逆行人”致敬，并提醒學生合理膳食，安排學習、休息時間，多進行體育鍛煉等，指導學生放松身心的同時提高學習效率。

二、線上課堂教學：

上課前30分鐘，學習通發布簽到活動，同時QQ群提醒學生簽到，準備上課。上課開始前10分鐘，介紹本次課程的主要學習內容、學習通發布的任務點以及學習時需要注意的問題。學生根據主要內容進行課堂學習，在授課過程中提醒學生關于重難點的內容，并跟學生進行互動。最后是與學生討論互動階段，老師在學習通發布討論任務、學生再根據自己的學習情況將存在問題在線上向老師提出，老師進行線上答疑解惑。最后老師會在QQ群里將本節課的內容，和學生的學習進行總結、點評。

三:課后輔導

課后通過學習通發布作業，并規定完成時間，讓學生對所學知識進行鞏固。在線上發起課堂情況調查問卷，根據調查結果及時調整上課方式，通過線上進行輔導答疑。

雖然因疫情無法進行線下課堂教學，但是通過班主任校內的協助組織，學生的積極配合，任課教師的線上教學課程的精心設計，保障了日常教學的順利開展，取得了很好的教學效果。我們相信師生共同努力，定能靜待花開。

授課小結

大數據學院 趙立寬

我的《線性代數A》課程線上教學采用騰訊課堂直播的形式進行，對線上教學各個環節的要求如同線下教學一樣不能放松，線上教學過程不能走樣，《線性代數》課程線上教學離不開板書，利用白板隨時在PPT的空白處板書，能做到邊講邊寫邊推導，分析講解重點難點，把補充的PPT上沒有的例題放在桌面上利用屏幕分享和白板給同學們分析講解。對于同學們在線上學習過程中遇到的疑難問題，課下要及時給同學們利用qq群答疑。為了提高學生的學習效率，我要求學生盡量到教室上課，班長負責考勤并維持好學生線上學習的紀律，對于不能到教室上課的同學要向輔導員提出申請，我也在騰訊課堂上讓學生上課和下課時兩次簽到并隨時點名，做到線上線下師生同抓共管。同時要求學生按時交作業，讓課代表代為統計交作業的情況，我也隨機抽檢部分同學，讓其把作業和隨堂練習拍照隨時發到qq群里，以便了解把握學生的學習情況，提高線上教學的質量。