根據“三全育人”這一新時代高校育人格局要求，大數據學院認真落實《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》,圍繞“立德樹人”這一根本任務，構建在“三全育人”模式下培養四種新青年學生的工作體系，將“培養四種新青年”這一核心任務滲入到育人活動中，通過全員協同，全過程貫徹，全方位滲透的制度保障和運行機制，不斷整合學校與學院力量資源，形成工作合力，增強學院育人的整體性、系統性、科學性。
一、理解把握“三全育人”的思想內涵
所謂“三全育人”，是指高校應遵循教書育人、學生成長以及思想政治工作三大規律，圍繞立德樹人根本任務，按照育人主體、育人時間、育人空間三個維度而構建的全新的育人模式和“大思政”工作格局。在“三全育人”理念中，根據構建全員全過程全方位一體化育人格局要求，大數據學院根據學院特色于2023年提出培養愛國明志新青年、知行合一新青年、海納百川新青年、學有所成新青年的理念，用九大育人工程來保障四種新青年培養落地落實，將學生培養成為有理想信念、有扎實專長的實干家。
大數據學院將“四種新青年”理念讓每位老師熟知并進入課堂思政，教學與學生管理相統一，全年打造不間斷形式多樣的教育活動，利用專業學科競賽與計算機科技文化節相互促進，九大育人工程有機結合，培養出有愛國明志，知行合一，海納百川、學有所成的四種新青年。
根據“三全育人”與“四種新青年”的思想內涵，通過努力達到01234工作目標：0安全事故發生、服務好每1位學生、建設好2個隊伍、推進好3全育人工作、培養好4種新青年。
二、科學構建“三全育人”運行機制
（1）加強黨建引領，把牢正確方向
健全黨團組織建設，黨員培養過程注重理想信念教育和榜樣引領作用，注重黨史教育，培養愛黨意識，厚植愛國情懷，注重黨團干部作用發揮；廣泛開展宣傳宣講，積極引導全院教師落實“三全育人”具體任務的思想共識和行動自覺；學院把“三全育人”工作擺在全局工作突出位置，實施“一把手工程”，成立“三全育人”領導工作小組和工作組，學院領導對相關工作進行統一指揮部署，定期召開“三全育人”工作推進會，扎實推進各項工作有序開展。
（2）加強制度建設，完善體制機制
加強頂層設計，出臺系列制度文件，將“三全育人”工作進一步規范化、制度化、體系化；為充分發揮全員育人作用，推進“四導師”制，落實全員育人理念，即人生導師，學業導師、學友導師和企業導師四位一體的育人體系；構建學業導師與人生導師的交流制度，形成合力，圍繞立德樹人、學業指導、創新創業、生涯規劃等對學生進行全程指導；定期組織輔導員召開家長會制度，將學生的學業動態定期反饋至家長，讓學校與家庭形成教育合力；定期召開班級主題班會制度，統一思想；細化“三全育人”任務分工和工作舉措，統籌推進“九大育人”工程。
將第二課堂作為三全育人的主要抓手，不斷深化第二課堂育人效能，創新第二課堂人才培養模式，科學合理構建“第二課堂成績單制度”育人體系，形成第二課堂育人有效合力；建立第二課堂預警制度，督促學生重視第二課堂；將四種新青年培養活動融入第二課堂活動體系。
（3）加強隊伍建設，落實育人保障
加強輔導員隊伍建設。輔導員隊伍凝聚力持續增長。在“三全育人”背景下，轉變輔導員意識，讓輔導員做“三全育人”的踐行者、主導者、推動者和參與者，依此來推進三全育人各項工作。加強團學干部隊伍建設。為使團總支學生會成為具有大局意識、責任意識、效率意識、創新意識的優秀團體，開展大數據學院青馬工程培訓，培養高素質的團學干部，定期開展團學干部安全工作會議，充分發揮團學干部的作用，協助學院的建設與發展。
（4）加強典型引領，發揮示范作用
通過探索和實踐，努力形成一系列四種新青年培養具有推廣價值、借鑒意義和育人機制和模式，并持續改進，隨著大數據、云計算、人工智能、5G等信息技術的飛速發展，善于運用互聯網技術和信息化手段開展工作，從而更加適應學生的思維方式和接受方式，進一步提高工作的針對性和有效性，讓思想引領更有廣度、育人工作更有溫度、立德樹人更有效度。
三、扎實推進“三全育人”落地見效
（1）聚焦“強思想”，落實開展四種新青年培育活動
大數據學院堅持黨建引領，牢記立德樹人，強化師德師風，樹優秀標桿，把思政工作前移。聚焦強思想，通過組織育人、管理育人、文化育人、網絡育人等育人工程，開展多樣的活動，促進四種新青年的培養。
組織育人：加強黨團建設工作，培養學生愛國情懷與集體意識。通過黨團、社團和班級組織，開展形式多樣活動，通過活動開展學生自我教育；圍繞“組織強基”主線，加強黨組織“標準+示范”，不斷增強學生的愛國熱情和集體榮譽，為培養愛國明志新青年打下堅實基礎；再通過團組織的建設，提升育人活力。2023年，大數據學院確定入黨積極分子83名，接收預備黨員16名，轉正黨員25名，開展2次入黨積極分子培訓共培訓入黨積極分子95人。黨員培養過程注重理想信念教育和榜樣引領作用，注重黨史教育，培養愛黨意識，厚植愛國情懷。團總支在黨組織的領導下，組織制度健全，工作有序，團學活動欣欣向榮，根據發展團員標準組織發展團員57人。開展“強黨建 聚合力 促發展”大數據學院與青島航天信息有限公司開展黨建共建活動并簽訂共建協議。
管理育人：加強隊伍建設，明確育人主體，提升育人隊伍素質。管理育人為培養四種新青年提供了重要保障。加強師德師風建設，開展師德師風教育主題活動，營造風清氣正的育人氛圍，大數據學院通過文件學習、簽訂師德師風承諾書、教師會議、師生座談、師德師風專題講座等活動方式積極推進師德師風建設，并著力解決師德師風方面存在的問題；挖掘教師育人典型，充分發揮榜樣的力量；促進輔導員素質提升、職業提升、專業化提升。加強輔導員理論學習，開展輔導員“青藍”結對工程，增加輔導員外出學習機會，打造輔導員個人品牌建設，推進輔導員素質能力提升，積極鼓勵輔導員參加輔導員技能大賽。完善輔導員考核指標，加大成長指標考核權重，加強輔導員交流，提升輔導員歸屬感和幸福感，提高輔導員執行力，工作形成閉環。落實輔導員“七個一”工程，提升輔導員科研能力，推進輔導員工作室建設，以成果為導向，推進輔導員個體思考轉變為團隊式長遠發展。2023年，輔導員隊伍發表論文3篇，在高校輔導員工作室、高校輔導員聯盟發表網文2篇；2023年校輔導員素質能力大賽中全員參與，獲獎3人；高校公寓故事獲獎3人。輔導員周茗薇榮獲青島市反邪教優秀論文二等獎；輔導員黃立秋、駱兵兵榮獲2023年山東省“同心防溺水”安全宣傳教育優質課三等獎，輔導員齊林在第九屆全國應用型人才綜合技能大賽中榮獲 “譜韶華”輔導員大賽二等獎；齊林和崔積學在第九屆全國應用型人才綜合技能大賽“職場秀”職業規劃大賽中榮獲得優秀指導教師。2023年底，大數據學院結合學院實際，推行“輔導員+班主任”管理模式。每個自然班應設班主任一人，學院于新生入學前確定每個班的班主任人選，在制度中確定班主任職責，明確班主任管理。
文化育人：提升文化品位，開展多樣活動營造濃厚學習氛圍。文化育人主要是依托互聯網技術的快速發展對思政工作帶來的契機開展形式多樣的教育活動，不斷繁榮學院特色文化，依托各類學科競賽，培育特色鮮明的學院文化品牌。引導和督促學生多讀書，開展書香校園建設，要求每生每年借閱8本書，開展讀書分享活動。建立作風、教風、學風的正面清單和負面清單制度、評議和督查制度。依托四文化育人平臺，從專業、理想信念、制度、安全等各方面集中開展新生入學教育，讓新學生盡快融入學校；開展“一院一品”計算機科技文化節活動；圍繞華為ICT學院建設，全力宣傳學院的ICT學院，讓每位輔導員、每位學生知曉，將學生考證，以證代考等工作開展起來，統一輔導員思想，全力促進考證工作的開展，將考證率納入考核指標。文化育人是學院培養海納百川新青年的主要陣地。
網絡育人：搶占網絡陣地，科學運用網絡載體提升育人效果。學院打造“黃海大數據人”公眾號、“黃海大數據人”抖音號等一批師生粘合度高、受眾覆蓋面廣、校園影響力大的公眾平臺，各平臺融合發展、優勢互補、結合自身特點和功能定位，主動發聲、彰顯特色；2023年度本年度通過學院微信公眾號、抖音，學校官網、微信等媒體平臺，開展常態化品牌宣傳，學院微信公眾號推送文章225篇，閱讀量255896人次，抖音發布作品101余條，播放量20w+，超越了89%的同類型作者；學校微信平臺、網站、抖音等媒體采用50余篇。
（2）聚焦“助成才”，深化服務意識提高育人質量
大數據學院為提高育人質量，助力學生成才，主要開展服務育人、實踐育人、心理育人、資助育人等四項育人工程。
服務育人：提升服務質量，為學生營造優異的學習環境。服務育人是學院培養學有所成新青年的主要陣地，通過提升學院服務意識，以學生考研、專升本、出國留學為抓手促學改、抓學風、完善升學保障體系，讓輔導員與學業導師形成聯動機制，為學生升學的各個環節保駕護航，對于升學成功和在學科競賽中取得優秀成績的學生給予學有所成新青年稱號；暢通問題訴求渠道，在學院走廊張貼問題反饋二維碼，及時獲悉學生的需求；在學生活動重要節點，彰顯學院管理溫度，開展學生親情服務，例如對考研學生提供考前動員發放考試禮包，對畢業生贈送紀念品等；大數據學院不斷深化服務意識，不斷提升服務育人功能。
實踐育人：拓展實踐空間，聯通學生培養各個環節，實現連續性育人工作。實踐育人是學生培養知行合一新青年的主要陣地，以第二課堂為抓手，通過指導社團活動、志愿服務等履行實踐育人職責，圍繞社會服務工作，開展社區教育服務，組建暑假社會實踐團隊，普及社會志愿服務；開展勞動教育，做好樹立勞動觀念動員，讓更多的學生參與勞動教育實踐中，推進星級宿舍評選，讓學生養成良好習慣，推進勞動周活動，讓學生參與到勞動中，培養勞動習慣；構建“一生一特長，一生一專長”的可持續發展平臺，實現人人參與第二課堂活動和專業學科競賽；根據學生時間管理較弱的特點，學院推進時間管理教育活動。2023年，科技文化節以“創新賦能，智享未來”，學院師生凝心聚力、精心組織，文化節的規模和影響都有了很大的提升，本屆科技文化節以17項活動進行開展，參與人數1000余人，表彰人數246人，參與覆蓋率達83%。2023年，大數據學院在科技創新大賽、各類學科競賽和創新創業訓練項目取得傲人成績。首先，各級大學生科技創新競賽參與余1200余人次；各類學科競賽實現人人參與機會，其中ABC三類競賽獲獎150余項，A類學科競賽獲得國家一等獎1項（實現突破），國家二等獎2項，國家三等獎7項，省級一等獎15項，二三等獎118項。其次，大學生創新創業項目獲批國家級1項，省級重點項目7項，校級130項
心理育人: 關注特殊群體做好精神貧困的扶助工作。面對學生多元化壓力源導致心理危機事件發生率的逐年增高，學院在“三全育人”理念指導下，加強心理危機管理體系建設，建立校院班舍四級心理危機干預服務機制，及時識別心理危機學生并給予幫助；建立心理健康教育工作站，積極引導輔導員考取心理咨詢師，開展精準心理輔導；開展生命教育，普及宣傳知識，讓學生體會生命價值意義；組織團體心理活動，積極探索個人生命成長，學院面向新生開展素質拓展活動，在提升班級凝聚力的同時，讓個體更好的融入班級集體中。2023年，大數據學院為宣傳普及心理健康知識，提高學生心理調適能力，使保持積極樂觀的心態，學院每月開展不同主題的班團課活動，學生參與率90%以上。下半年為全體2023級新生開展心理普測，普測結果大數據學院嚴重心理危機的學生74人，一般心理問題的學生179人，潛在心理困擾的學生157人。輔導員分別對以上學生進行談心談話、咨詢活動，開展多次心理主題活動。
資助育人：關注困難學生做好經濟資助工作。資助育人工程也是學院培養海納百川新青年的主要抓手。學院不斷優化資助體系，積極宣傳國家資助政策，完善助學金評選流程，做到獎助學金評選零失誤。開展一系列學生資助育人系列主題活動，通過評選優秀征文作品、征集資助政策宣傳作品、征集資助工作事跡短視頻、推薦勵志之星優秀學生、開展優秀學子宣講活動、開展誠信教育主題活動等活動，深化資助育人工作。2023年度認定家庭經濟困難學生739人，最終評選國家獎學金4人；省政府獎學金7人；國家勵志獎學金113人；省政府勵志獎學金19人；國家助學金419人；2023年退役士兵助學金75人；發放高校服兵役學生學費補償金共計76人。本年度共有868名同學辦理生源地助學貸款；為確保建檔立卡學生獲得資助，山東省建檔立卡28人，全部享受8000元學費減免政策和獲得國家獎、助學金；省外建檔立卡28人，均獲得國家獎助學金。2024屆畢業生共有109人獲得非師范類求職補貼，城鄉居民最低生活保障家庭、低保邊緣家庭畢業生5人，脫貧享受政策人口（含防返貧監測幫扶對象）家庭畢業生5人，在學期間已獲得國家助學貸款畢業生99人，累計發放求職補貼69400元。
（3）聚焦“高質量”，深化就業育人工程
就業育人：學院以就業育人的溫度強化就業工作的高度，緊緊圍繞高質量充分就業這一主題，不斷深化就業育人工程。學院深化每一位老師都是學生就業導師的理念，切實把就業教育、教育引導全面貫穿到學生培養的全過程，教育畢業生主動融入國家建設的各個領域，到基層中去書寫自己的精彩人生，貢獻自己的青春智慧；學院不斷推進就業與人才培養的聯動機制，把企業對人才的需求及時反饋到育人環節中。學院建立一套完善的學生升學保障體系，提升學生升學率；積極宣傳國家政策，提升學生就業能力，充分利用24365平臺對學生提供就業服務、就業指導、就業管理；加強校企合作校園招聘，為高質量就業提供保障。2023年，大數據學院就業去向落實率突破98%。2023年考取研究生20人，考取專升本99人；出國留學7人；參加西部計劃6人；考取公務員4人；事業單位5人；國有企業22人；參軍入伍31人；自主創業191人。簽訂校企合作協議14家，舉辦就業專題講座10次。組織10次線上線下中小型招聘會，50場線上線下專場宣講會，累計提供就業崗位3000余個。積極組織學生參加職業生涯規劃大賽和求職能力大賽，共獲得一等獎兩項。2023年12月，大數據學院與山東省軟件行業協會共同組建的軟件人才培養基地揭牌，實現學科專業與產業發展精準對接，為產教融合和高質量就業打下了堅實基礎。