信息科學與工程學院學科競賽實施方案
一、背景與意義
隨著大數據技術的飛速發展，相關學科的競賽活動在培養學生的實踐能力、創新思維和團隊合作方面具有重要作用。信息科學與工程學院作為培養未來計算機科學家和技術人才的搖籃，通過組織學科競賽，不僅可以提高學生的動手能力、分析問題的能力、創新意識，還能夠促進學生對大數據領域前沿技術的了解與掌握。通過競賽激發學生的興趣，增強其團隊協作精神，進一步提升專業人才的綜合素質。因此，為了更好地落實教育目標，提升學生的專業能力和綜合素質，參照《青黃院教發〔2022〕8號青島黃海學院大學生學科競賽組織與管理辦法（修訂）》《青黃院教發〔2022〕35號 青島黃海學院大學生學科競賽組織與管理辦法補充規定》，特制定以下信息科學與工程學院學科競賽實施方案。
二、競賽目標
提升學生的實踐能力：通過參與學科競賽，增強學生對大數據技術的應用能力和實踐能力，培養數據分析、挖掘與處理等方面的技能。
激發創新思維和解決問題的能力：通過解決實際問題，鼓勵學生運用創新思維，提升其面對復雜問題時的解決能力。
增強團隊合作精神：通過小組形式的競賽，培養學生的團隊合作精神和協同工作能力。
加強學科建設和人才培養：通過競賽活動，推動大數據相關學科的發展，提升學院的學科影響力和社會認可度。
三、競賽內容
表1 信息科學與工程學院大賽信息匯總
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序號
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競賽名稱
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類別
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舉辦時間
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競賽所屬單位
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1
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APMCM亞太地區大學生數學建模競賽
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C
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1-2月
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經濟統計系
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2
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“數維杯”國際大學生數學建模挑戰賽
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C
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5-11月
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經濟統計系
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3
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山東省大學生數學競賽
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B
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11月
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數學教學部
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4
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美國大學生數學建模競賽 MCM
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A-
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2月
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經濟統計系
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5
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全國大學生市場調查與分析大賽
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A-
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4月
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經濟統計系
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6
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全國大學生數學建模競賽
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A
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9月
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經濟統計系
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7
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全國大學生統計建模大賽
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A-
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3-5月
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經濟統計系
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8
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大創（大學生創新創業訓練項目）
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4-10月
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信息科學與工程學院
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9
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中國國際大學生創新大賽
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A+
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5-10月
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信息科學與工程學院
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10
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挑戰杯
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A+
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3-7月
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信息科學與工程學院
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11
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中國大學生計算機設計大賽
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A-
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2-7月
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計算機科學與技術系
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12
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中國大學生服務外包創新創業大賽
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A-
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1-4月
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經濟統計系
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13
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山東省大學生科技節系列賽事
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B
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5-10月
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14
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“大唐杯”全國大學生新一代信息通信技術大賽
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A-
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3月-7月
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物聯網工程系
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15
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華為ICT大賽
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A-
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10月
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計算機科學與技術系
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16
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藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽
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A-
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1月-4月
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計算機科學與技術系
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17
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中國高校計算機大賽-大數據挑戰賽、網絡技術挑戰賽、人工智能創意賽
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A-
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2-7月
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數據科學與大數據技術系
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18
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米蘭設計周--中國高校設計學科師生優秀作品展
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A-
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4月
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19
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未來設計師·全國高校數字藝術設計大賽
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A-
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6月
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20
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睿抗機器人開發者大賽（RAICOM）
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A-
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3-6月
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數據科學與大數據技術系
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21
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全國大學生物聯網設計競賽
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A-
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4-8月
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物聯網工程系
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22
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全國大學生能源經濟學術創意大賽
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A-
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1-3月
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經濟統計系
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23
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全國大學生數字媒體科技作品及創意競賽
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A-
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9-11月
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四、競賽形式與安排
（一）競賽形式
以小組為單位，單人賽一人為一組，團體賽按照賽事規則，每組3至5名學生，鼓勵跨學科合作。初賽、復賽和決賽三個階段，初賽以書面報告、作品提交或答辯為主，復賽為中期展示，決賽為最終方案展示和現場答辯。采用線上和線下結合的形式，確保參賽人員的參與度和競賽公平性。
（二）時間安排
比賽立項之后舉行校賽并提交校賽文件，每個比賽立項時間應該不晚于競賽開始一個月之前。
五、組織保障
（一）組織機構
競賽組委會：由信息科學與工程學院相關領導、學科負責人、技術專家組成，負責競賽的整體策劃和組織工作。
工作小組：包括競賽宣傳組、競賽報名組、技術支持組和評審組等，確保各項工作有序推進。
（二）資源保障：
學院提供充足的技術資源，如高性能計算平臺、數據分析工具、云計算環境等，確保學生能夠在競賽中順利進行數據處理和分析。
邀請相關企業、機構提供實際數據集或案例，增加競賽的實用性和前瞻性。
（三）獎勵機制
對于每一階段的優勝隊伍，設置獎勵，包括獎杯、證書、學分等，激勵學生的參與熱情。
對于優秀作品，給予進一步的展示機會，優秀團隊可獲得與企業或研究機構的合作機會，進一步提升學術研究與實踐能力。
六、宣傳與動員
（一）宣傳渠道
通過學院官網、社交媒體、學科微信群等多個平臺進行宣傳，吸引更多學生關注和參與。學科教師及學長學姐可通過講座、沙龍等形式進行動員，鼓勵學生報名參賽。
（二）動員工作
組織相關課程講座，邀請學術專家和業界專家進行相關技術的講解，同時積極報名各個大賽官方組織的培訓學習，幫助學生更好地理解大數據技術應用場景，激發學生的興趣和動力。
七、賽后總結
競賽結束后，組織評審組和參與團隊進行總結會議，分享競賽經驗和技術心得，評估競賽的優缺點，提出改進措施。調查參賽學生對競賽的反饋，了解學生在參與過程中遇到的困難及收獲，完善后續競賽安排。