卷首語

2020年初這場始料未及的新型冠狀病毒感染肺炎疫情牽動人心，黨中央高度重視，習近平總書記親自指揮、親自部署，全面加強對疫情防控的集中統一領導。

突入起來的疫情打亂了原有的教學計劃，對此馬克思主義學院高度重視，深入學習貫徹習近平總書記關于疫情防控工作的重要講話精神，認真學習傳達教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織與管理工作的指導意見》，山東省、青島市、學校有關文件和會議的精神，全體教師積極響應“停課不停教、停課不停學”的倡議，主動適應新的教學模式，切實發揮好思政課的主渠道作用，切實增強思政課教師的責任感、使命感，化危為機，積極應變，將守正與創新相結合，深入挖掘疫情防疫中的寶貴精神財富，找準切入點和結合點，抓住學生關注的深層次思想問題，明確教學目標，精心設計教學方案，將疫情防控實踐融入思政課教材體系和教學體系，高質量講好疫情防控思政課。

一、基本數據

l 馬克思主義學院第二周開展教學情況的狀態數據

二、教學效果小結

為了保障學生在特殊情況下的自主學習效果，結合上周教研活動匯總的教學活動中遇到的問題和老師們的經驗，本周做了一些改進。

一、發揮在線學習優勢，對學生自主學習提出要求

1.更好的挖掘各大平臺的優秀資源分享給學生。老師們結合各自專業特點及本周進度涉及到理論精選視頻資源、必讀文獻（本科至少5篇、專科至少3篇），5篇選讀文獻通過微信或QQ分享給學生，以幫助學生理解本章節內容。建議學生對所讀文獻進行綜述，并進行簡要評析，驅動學生認真對待學習。

2.學院不僅要求老師嚴格要求學生，也嚴格對教師教學投入的要求，這是保障教學質量的基礎。教師和任課班級的課代表或班干部做好溝通與分工，及時了解學生學習動態，確保每位學生提交的學習任務都能得到及時關注和反饋，使學生有“存在感”，深切感受到自己被關注，被重視，以充分激發學生的學習動力和熱情。

二、切實感受到線上和線下教學的差異，及時調整教學手段

有了充分的課前準備，還要直面教學過程中的各種問題，以充分保障教學質量。馬院主要采用學習通在線教學平臺開展教學活動，開展線上教學以來，最大的感受是，平臺經常出現網絡擁堵現象，特別是每周一上課的班級，極大影響教師教和學生學的體驗。為此，老師們隨機應變，至少提前30分鐘開始引導學生們排隊登錄課程，提前發布學習流程指導，分享本章節的電子教材等，如遇到長時間不能正常登錄平臺，及時通過QQ直播等方式開展在線教學活動。

三、課后及時批改、反饋學生作業，提高學生學習質量

每節下課后，老師們會認真閱讀學生提交的主題討論環節，為深化學生對本章節內容的掌握，每節課老師們布置2-3個主觀型的主題討論題目，由于思政課全部是合堂上課，最多的老師每周有18個行政班學生作業的批閱量，工作非常繁重，但老師們以高度的責任感高質量的完成批閱工作，特別是當看到學生精到的分析，流暢的表達，老師們的批閱也就樂此不疲。

三、典型案例

將新冠疫情防控內容適時融入思政課線上教學

疫情是新形勢下的戰爭。面對這場突如其來的戰爭，馬克思主義學院深入開展線上思想政治理論課教學，將新冠肺炎疫情防控融入課堂內容，充分發掘疫情防控中的思政教育元素，做到因事而化、因時而新，積極主動打好這場沒有硝煙的戰爭。馬克思主義學院積極組織思政課教師在網上進行集體備課，達成了及時、適時將新冠疫情防控內容融入本學期開設的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”（簡稱“概論”）和“馬克思主義基本原理”（簡稱“原理”）2門思政課線上教學之中，深入挖掘疫情防控中思想政治教育的鮮活內容和典型案例，充分發揮思政課在落實立德樹人教育根本任務中的關鍵課程作用。

“學習通＋QQ群”構建“學習通+QQ群”模式，確保線上教學實時在線

根據學校《關于對延期開學開展線上教學的通知》的要求，馬克思主義學院組織思政課教師參加在線課程教學平臺培訓，既有集中培訓，又有個別指導；“概論”和“原理”課教師共錄制了60余個任務點的教學視頻，準備了130多個課后拓展學習視頻，并建立了140多個QQ群，提前發布課堂教學安排，讓學生知曉教學進度，明確學習重點難點，培養學生學習的問題意識。

課堂上，任課教師先在超星學習通平臺發布學習指令，待學生在指定時間段完成后，任課教師則通過學習通發布思考題、討論題、辯論題，不僅可以觀察學生的學習狀況，也可以提高學生學習的參與度。課后，任課教師通過QQ群分享學習資料和學習經驗。此外，學生有問題可以隨時隨地通過QQ群與任課教師實時互動，既打破了線下教學師生交流的時空局限，又能在網絡上開展思想政治教育，是進一步提升思政課親和力的生動體現。

積極設計教學主題內容，確保線上教學提質增效

“一分部署，九分落實”。馬克思主義學院教師提高政治站位，認真學習習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控的重要講話和指示精神，不折不扣貫徹落實教育部、省教育廳和學校黨委相關要求，善于利用重大時間節點和重要社會熱點開展思政課線上線下教學，不斷增強思政課育人實效。在馬克思主義學院院長朝克吉勒圖教授帶領下，“概論”課和“原理”課教研室主任分別在線上召集思政課教師集體備課，分專題研討，經過認真研討、反復論證后，初步達成了共識，重點圍繞“戰疫下的中國制度與國家治理能力”“愛國主義與社會責任感教育”“理想信念與生命教育”等主題開展線上教學，教育引導學生進一步加深對“馬克思主義為什么行”“中國共產黨為什么能”“中國特色社會主義為什么好”的理解，堅定“四個自信”。

與此同時，啟發學生思考：面對疫情這樣的時代大考，必須學會用辯證的思維、歷史的眼光、科學的方法來觀察今日之中國、今日之世界，以便讓自己能夠正確認識世界和中國發展大勢，正確認識中國特色和國際比較，從自己所處的時代、國家和社會中正確認識自己的時代責任、歷史使命，切實樹立遠大抱負，將愛國情、報國志、強國行轉化為實際行動。

打造老中青“三結合”團隊，確保線上教學全面發力

對老教師來說，線上教學平臺操作是考驗；對中年教師來說，線上教學備課時間緊、任務重是考驗；而對青年教師，線上教學給學生答疑解惑是考驗。面對線上教學考驗，馬克思主義學院院長朝克吉勒圖、“原理”課學科帶頭人王永光教授、“原理”課教研室主任鞠宏一、新進思政課教師趙紀龍，四位教師主動聯合到一起，形成老中青“三結合”團隊，發揮各自優勢。老中青教師采用課前線上集體備課，資料共享；課上合作答疑解惑、共同與學生交流；課下主要是青年教師主動總結教學經驗，向老教師請教易混點，向中年教師學習現代化備課技巧，同時負責對比每個班級課堂表現，易錯和難理解的知識點，加快青年教師成長，確保線上教學全面發力。這種老中青“三結合”團隊教學，經過10多個班級多次試點，成效顯著，學生和教師均反響強烈，是進一步提升思政課針對性的重要法寶。

戰勝疫情，思政課不缺席。全方位、多渠道開展大學生思想政治教育也是思政課和思政課教師的使命所在，重知識傳承和價值引領更是齊魯師范學院馬克思主義學院的一貫做法。據悉，馬克思主義學院近期還針對學生關注的熱點問題開展線上宣講。其中，“形勢與政策”課將開展題為“新冠肺炎疫情下中國制度優勢的彰顯”的公開課，，進一步堅定學生對中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想的認同，為著力培養擔當民族復興大任的時代新人而奮斗。

青島黃海學院師生同上一堂疫情防控思政大課

作者：趙紀龍

根據《教育部社科司關于組織“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”的通知》精神，結合學校實際情況，我校于3月9日下午2點30分，組織參與本學期思政課線上學習的2019級本專科生、2018級本科生及馬克思主義學院全體教師，在“人民智云”、咪咕視頻客戶端等觀看學習“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，并參與線上討論與答疑，反響熱烈。

為將高校思政課教學優勢轉化為防疫斗爭的強大力量，教育部社會科學司、人民網聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。本次活動特別邀請清華大學艾四林、中國人民大學秦宣、北京師范大學王炳林、中央財經大學馮秀軍四位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學內容，解讀黨中央關于疫情防控的決策部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，講述防疫抗疫一線的感人故事，發揮高校思政課落實立德樹人根本任務的關鍵課程作用，引導大學生傳承和弘揚愛國主義精神，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

在疫情防控特殊時期，如何做好大學生的思想政治教育工作，引導學生正確認識當前形勢，勇擔時代責任與使命一直是我校的重點工作。在本次“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”教育教學活動中，我校在上級領導下，高度重視并做統一部署和安排。青島黃海學院教學工作部、學生工作部、學校品牌傳播部及馬克思主義學院等二級學院，統一協調、多元發力，通過線上交流平臺同步發布上課通知及預告，因地因生制宜，加強宣傳和組織管理，將本次“疫情防控思政大課”的教育教學落腳在實處，擔任本學期思政課線上教學的思政課授課教師與輔導員教師共同擔當起學習的“傳聲筒”，做好學生學習的引導者和服務者。

觀看結束后，師生共語，參與討論談及自身深切感受。馬克思主義學院院長朝克吉勒圖教授指出，在這場疫情防控的人民戰爭中，立足本位，勇于擔當，積極作為，每個人都責無旁貸，作為教師要守土有責、守土擔責、守土盡責，把投身防控疫情教育教學第一線作為守初心、擔使命的試金石和磨刀石。馬克思主義學院段利飛老師總結道：“在和學生一起上完這特殊的一堂課之后，對自然辯證法的理解更深入了一層。也深刻體會了把馬克思主義普遍真理和我們中國的實際結合起來的重要性。疫情面前，在我們黨的領導下，全國人民一條心，全國工作一盤棋，筑起了保衛民族的堅固長城。作為思政課教師，要盡一個社會公民的應有責任，更要引導好、教育好學生。”馬克思主義學院劉晨老師談到了疫情防控所體現的中國共產黨人的初心和使命，“廣大黨員用實際行動為黨分憂、為國解難、為民奉獻，展現出共產黨員的風采，也展現了中國共產黨強大的領導力、感召力、生動詮釋了中國共產黨人的初心和使命，始終與人民心連心、同呼吸、共命運。”“疫情防控思政大課”同時為藝術學院的李天同學解答了“在災難面前，我能做什么的，我要做什么的”疑惑，“知國愛國，心有大我，肩有大任，行有大德”；護理與健康學院王圣勛同學認為，“面對疫情，要做我們力所能及的事情，從我做起，從現在做起，不讓老師和學校為我們擔心，是一種責任，更是需要堅守的諾言。”

防控疫情、戰勝疫情是一場全國動員、全民參戰、全力求勝的大戰，身在奮戰共同體、責任共同體、命運共同體之中，需要每個人的奮戰。作為新時代的大學生，要勇于擔當、樂于學習、敢于超越，認真學習貫徹習近平總書記重要指示精神，堅定必勝信念，保持昂揚學習斗志，做好科學防護，為打贏疫情防控人民戰爭總體戰阻擊戰貢獻力量。為了戰勝疫情，我校在上級的統一指揮下，成立小組、制定方案、下發通知、建立機制、監測排查、有序推進疫情防控工作，同時也掛念著星散各地的每一位師生，以高度的責任心與使命感，恪盡職守，用實際行動詮釋了黃海人的使命與擔當。

結語

回顧兩周以來的教學工作，在抗擊疫情、共度時艱的當下，馬克思主義學院各項工作運行順利。疫情之下的教學雖然面臨一些新問題、新挑戰，存在一些需要改進的問題，但也是一個很好的契機，敦促學院和老師們進一步開發、借鑒、充實和完善課程資源。無論是常態教學還是特殊時期，只要是教學活動，都需要遵循教學的一般規律。教師在課程設計、授課準備、課堂教學、課后反饋等環節需要加大投入，持續的督促、組織、指導、幫助學生達成應然的學習目標，才能將保障教學質量落到實處。更為重要的是，雖然在抗擊疫情的特殊時期，我們不得不采用線上教學的方式，但也激發充分體驗、積極反思線上教學的優勢和特點，同時也希望這樣的“倒逼”現實，讓我們更加深入的認識和理解現代信息技術給教育教學改革帶來的機遇和挑戰，特別是智能智慧教學環境與工具創造出來的教育教學新形態、新成效，我們也期待著疫情結束后面對面的思政課課堂教學煥然一新，更富有活力和吸引力。