為貫徹落實《青島黃海學院本科教學質量提升行動計劃（2020-2022）》（青黃院教發〔2020〕8號）文件精神，提升課堂教學質量，鼓勵教師積極投身教學工作，不斷提高教學能力和教學水平，學院決定開展教師講課比賽，現將有關事宜通知如下：

    一、講課比賽對象

    承擔教學任務的中青年教師（50周歲以下）。

二、講課比賽條件

參賽課程必須是學校人才培養方案規定課程，且是參賽教師本年度主講課程。

三、講課比賽辦法及流程

教師講課比賽在5月24-28日進行，采用現場教學比賽的形式，設教學基本功、教學設計、教學內容、教學方法、教學效果五個考核指標，每個指標下設考核點，見附件1。

參賽教師需提交參賽課程10個學時的教學設計方案和對應的10個課堂教學節段的PPT（節段目錄、教學設計與PPT上交時間為2021年5月20日前，以姓名+課程形式命名交教研室匯總）。課堂教學比賽規定時間為22分鐘（20分鐘課堂教學+2分鐘教學反思）。講課比賽時現場從10個教學節段中隨機抽取1個進行課堂教學展示。教師選取10個教學節段要求范例見附件2。主講兩門及以上課程的教師可以報兩門課程，兩門課程各選5個教學節段。

學院成立教師講課比賽評審專家組，評審專家組按照附件1的標準對參加講課比賽的教師進行打分，教師講課比賽成績最后予以公示。

四、獎項設置

本次比賽總名次前20%推送學校，參加校級教學比賽。

本次比賽分設高級職稱組、初中級職稱組一、二、三等獎，頒發證書和獎金。

本次比賽另設優秀教學設計獎、優秀課件獎、優秀教案獎，頒發證書和獎金。

說明：學期末對于本學期手寫教案予以評比，評出優秀教案，本次比賽無須提供教案。

五、其他要求

1.各教研室高度重視，根據學校要求，按照公平、公正、公開的原則，規范做好教師講課比賽的推薦工作，做到實事求是，不徇私情。

2.將本次教師講課比賽成績納入教師年度考核，作為教師年度考核內容之一。

3.原則上符合參賽條件的教師均需參加本次講課比賽。

附件：

1.講課比賽成績考核指標及考核點賦分標準

2.教師講課比賽教學節段目錄（范例）

                          附件1：

講課比賽成績考核指標及考核點賦分標準

考核指標	考核點	分值
教學基本功	1.具備良好的教學語言技能，使用普通話，語言準確、精煉、流暢，有感染力，語速適中，抑揚頓挫，有穿透力； 2.具備一定的教學演示技能，合理使用標本、模型、掛圖、PPT等教具或現代信息技術，有信息化素養； 3.具備師生互動交流的教學技能，形成良好的師生互動狀態，增強學生的注意力，提高課堂教學的效率； 4.板書設計布局合理，內容精要恰當，書寫規范、美觀； 5.具備良好的教態變化技能，儀表大方，服裝端莊，精神飽滿，教態自然，有親和力。	15
教學設計	1.確定明確具體的教學目標； 2.分析教材的組織結構，靈活處理教材內容，符合教學大綱要求； 3.課件設計布局合理，展示生動，課件信息與授課信息互為補充； 4.教學程序設計科學合理，合理設計導入環節，明確學生學習的目標、步驟和方法，建立教學框架； 5.教學過程設計合理，思路清晰，教學活動安排在時間、內容、形式和層次方面符合教學目標要求； 6.問題設計符合學生實際，側重對學生能力培養。	25
教學內容	1.授課層次分明，概念準確，講授內容信息量適中，深度廣度適中，難易度適中； 2.能緊扣教學目標，抓住教學重點、難點和關鍵點； 3.注重教學內容更新，能反映本學科新知識、新技能和行業發展前沿； 4.注重價值觀和品格培養，有將思想政治教育、創新創業教育融入教學過程的做法或意識。	20
教學方法	1.面向全體學生，尊重學生興趣，注重因材施教，充分調動學生學習積極性； 2.注重雙向交流，師生互動效果好； 3.有效利用各種教學輔助手段，將現代信息技術融入教學過程； 4.能采用啟發式、討論式、問題式、項目式、體驗式等教學方法。	25
教學效果	1.課堂氣氛活躍，能激發學生學習興趣，引導學生思考、質疑，學生課堂收獲明顯； 2.學生的學習能力、實踐動手能力、分析和解決問題等能力得到提高，綜合素質得到提升。	15

附件2：

教師講課比賽教學節段目錄（范例）

《高級生物化學》教學大綱中基本教學內容共10章，此次教學設計的20個節段分別選自第1、2、3、4、5、6、7、8、9和10章。

1. 穩定蛋白質結構的作用力……………………………………………………… 1

選自第一章：蛋白質生物化學/第一節：蛋白質的分子結構

2.一級結構是空間構象的基礎 ………………………………………………… 5

選自第一章：蛋白質生物化學/第三節：蛋白質結構與功能的關系

3. 血紅蛋白………………………………………………………………………… 9

選自第一章：蛋白質生物化學/第四節：蛋白質的功能

4.DNA是遺傳物質的基礎……………………………………………………13

選自第二章：核酸生物化學/第二節：DNA的空間結構與功能

5.RNAi…………………………………………………………………………… 17

選自第二章：核酸生物化學/第四節：核酸的研究進展

6.酶的活性中心……………………………………………………………………21

選自第三章：酶的作用原理/第一節：酶的分子結構與功能

7.酶作用機制的實例(胰凝乳蛋白酶)……………………………………………25

選自第三章：酶的作用原理/第二節：酶的工作原理

8.糖的無氧氧化……………………………………………………………………29

選自第四章：糖代謝/第二節: 糖的無氧代謝

9.三羧酸循環………………………………………………………………………33

選自第四章：糖代謝/第三節：糖的有氧氧化

10.血糖及其調節………………………………………………………………37

選自第四章：糖代謝/第八節：血糖及其調節

11.甘油三酯的分解代謝…………………………………………………………41

選自第五章：代謝調節/第一節：甘油三脂代謝

12.酮體的生成和利用………………………………………………………………45

選自第五章：代謝調節/第二節：脂酸的其他代謝

13.泛素介導的蛋白質降解…………………………………………………………49

選自第五章：代謝調節/第三節：蛋白質的消化、吸收和降解

14.氧化磷酸化偶聯機制……………………………………………………………53

選自第六章：生物氧化/第一節：生成 ATP 的氧化磷酸化關鍵酶體系

15.物質代謝的相互聯系……………………………………………………………57

選自第七章：物質代謝的聯系與調節/第一節：生成 ATP 的氧化磷酸化酶體系

16.端粒和端粒酶…………………………………………………………………61

選自第八章：遺傳信息傳遞的中心法則/第一節：DNA 的生物合成

17.真核生物 RNA 轉錄產物的加工……………………………………………65

選自第八章：遺傳信息傳遞的中心法則/第二節：RNA 的生物合成

18.肽鏈的生物合成過程…………………………………………………………69

選自第八章：遺傳信息傳遞的中心法則/第三節：蛋白質的生物合成

19.操縱子調控模型………………………………………………………………73

選自第九章：基因表達調控/第三節：原核基因表達調節

20.油菜素內酯的信號轉導模式…………………………………………………77

選自第十章：細胞信號轉導/第四節：植物激素及其受體的研究進展

 

教學節段選取辦法