疫情期間，我接到學校網絡教學任務，這是全新的教學模式，為了上好網課，我幾乎過起了白加黑、五加二的生活，全心全意用在網絡教學上，功夫不負有心人，從最初的無從下手到現在網課課堂的從容應對，收獲很多。回想起這幾周以來，我從學習網課教學、準備網課教學到網課課堂教學進行了以下幾個方面的總結：

一、適應網絡環境，熟悉新的教學方式，精心制作每一課
     接到教學任務，我的課程主要是專業理論課與實習課，有中專班有春考班。時間緊，任務重，不敢有一絲怠慢。網絡教學對我來說是個全新的教學方式，我從最原始的整理PPT課件開始、學習錄屏軟件的使用、學著按照教學模式開始錄屏錄課，又學著在學習通上學習建課，摸索QQ直播，從陌生到熟悉，現在已經逐漸適應了網絡教學。專業課是很抽象的課程，和線下教學不同，沒有實物，沒有設備，如何才能讓學生從網上愿意學，愿意聽？我首先根據網絡環境，設計教學風格，圖片、視頻、圖表齊上陣，文字表達力求準確、簡潔；在學習使用學習通上傳教學資源教學的同時，我還學習使用QQ群開展直播教學、互動教學，使用QQ群更方便同學發表意見，提出問題，做兩手準備。

學習通中為學生精心準備的學習資料

二、做PPT課件力求生動形象，努力調動學生的各種感官體驗
     備課時，我首先做好課程PPT，能用圖表表達清楚的問題不用文字，能用視頻表達清楚的盡量用視頻；努力把實際操作中的動作用文字、用圖表、用視頻穿插表現，力爭做到有圖表、有文字、有講解、有視頻；讓學生看得見，聽得清，學得會，調動起學生的聽覺、視覺；讓學生學得輕松，感興趣；讓學生深入其境，跟隨教程，積極思考，從而完成教學任務。
     三、吃透教材，深入淺出闡述理論，努力學習錄屏錄課
     網絡教學，不同于課堂教學，和學生有距離，怎樣讓學生看懂PPT課件，必把無聲的PPT的課件轉換成生動的上課視頻才行。如何讓學生愿意聽，聽得懂，學得會？因此，我更加注意吃透教材，全面掌握教材，在錄屏錄課時，努力做到深入淺出的講解，用最通俗的語言表達深刻的理論，用最生動的語言表達枯燥乏味的論述。錄屏錄課不同于現實的課堂，有時候說錯一個字，就要重新錄制，經過無數次的錄制，為此加班熬夜，忘記疲倦，只為錄制一堂滿意的課！

精心準備網絡直播課

四、網上搜索制作教學素材，努力實現實訓課與理論課的有機結合

實訓課不同于理論課，他是一門動手性特強的課程，如何能上好實訓網課是我考慮最多的問題。通過網絡搜索，我發現中國職業培訓網上有非常好的真實的操作微課小視頻，非常適合目前我們在校的中職學生，但是微課視頻不能下載，我只能一個個的用錄屏錄課的形式錄下來，再上傳到學習通；沒有解說人的解說詞，我就一字一句的翻譯出來做成PPT課件，這要花費大量的功夫和時間去制作，但為了能把機床搬上屏幕、為了能上好網課、為了能讓學生感受到真實的加工情境、為了能讓學生在學習通上隨時學習，我感覺即使付出再多也是值了！因為這是實習操作技術課，采用QQ分享屏幕在線直播教學方式，更為合適，在播放視頻的同時，對于操作技術要點我隨時暫停，進行更詳細的技術操作講解，這樣把理論與實踐有機自然進行了無縫結合，激發學生的學習興趣，提高了教學效果，確保教學質量。

直播課堂

五、增強互動，有針對性的解疑釋惑，努力做好課外輔導
     在網絡教學中，我努力營造互動的氛圍，借助QQ群，鼓動學生積極參與，調動學生的學習熱情，對學生提出的問題，我都認真的回答，對敢于提出問題和善于發現問題的學生，我都及時在QQ群中點贊和肯定。課后認真批改學生的作業，對于發現的疑難問題，利用課余時間和學生視頻連線，耐心講解，直到學生聽懂、理解、掌握為止。讓學生感受到與教師沒有時空的距離，老師時刻關心、關注他的學習。

認真點評學生作業

六、請教同行老師，分享經驗，共同進步

網絡教學，對于我們的教師團隊，都是新的，領導為此建立網課討論群，大家集思廣益，紛紛獻上自己的聰明才智，有問題有困難大家共同努力克服。比如我發現在學習通上傳PPT時，如轉換PDF格式，更容易上傳，解決了上傳PPT在學生端和教師端打不開的現象，和大家分享成功的小喜悅。在我有問題的情況下，同行老師們也毫不保留的分享他們的經驗。一些小技巧、小竅門，在我們大家的共同努力下，順利的解決了。遇到不好解決的問題，由領導們為我們解決，各盡其能，各盡其責。在這樣的環境中，我不是一個人在戰斗，非常感謝我們的團隊！

因為疫情，開辟了網絡教學的新時代，這已成為疫情下教學的重要模式，我們在學習中進步，在克服困難中前行！我們雖然不能奮戰在抗疫的最前線，但要沖在教育的最前線，無論付出多少，只為學生，不為名利，不負韶華！