（中國高等教育學會副會長、西安交通大學校長王樹國）

王樹國在接受《人民日報》采訪時指出，大學需要轉變觀念，打開圍墻，主動融入社會。只有深度融入社會與科技發展前沿，大學才能始終成為社會發展引領者。

習近平總書記強調，實現“兩個一百年”奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，必須堅持走中國特色自主創新道路，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求，加快各領域科技創新，掌握全球科技競爭先機。

這“三個面向”，為我們更系統地推進科技創新指明了奮斗方向。一所大學是不是一流大學，關鍵要看它是否為社會、為國家做出了一流貢獻。高校要想站在潮頭、與世界科技前沿產業同頻共振，首先要解決“產教融合”問題。

當前，人們獲取知識、信息越來越便捷，很多原創思想、知識與技術不再源自大學。企業對技術研發投入的強度遠遠超過大學，其技術研發能力和研發條件，甚至已經超越了大學。如果大學只封閉在校園內，所創造的知識、培養的人才、研究的成果難以滿足社會需求，那么總有一天，它會被邊緣化。這種形勢下，大學應該反思：我們存在的價值是什么？大學應如何繼續引領社會進步？

“產教融合”是一個世界高等教育共同面臨的課題。誰搶得先機，就等于在第四次工業革命浪潮中站在了潮頭。因此，大學需要轉變觀念，打開圍墻，主動融入社會。只有深度融入社會與科技發展前沿，大學才能始終成為社會發展引領者。

西安交通大學建設中國西部科技創新港，就是要把大學與社會發展融為一體，探索中國高等教育產教融合改革的新路徑。打開“校門”，與行業龍頭企業建立校企聯合實驗室，與世界最優秀的學術機構建立國際聯合研究平臺，讓學生在校內就接觸最前沿的科技。

作為高校，必須清楚：自己的服務對象是誰？行業領域內龍頭企業有哪些想做而無法做、不好做的事情？這些值得高校去認真研究。我們把這叫“跑五”：

一是面向世界科技前沿，了解本學科世界上做得最好的五個學術機構，看自己是否身在其中。如果不在，就要找出和它們的差距，找出追趕超越的辦法。

二是面向經濟主戰場，了解本學科所服務行業中最優秀的五個龍頭企業，看它們需要什么樣的人才與技術。研究怎樣培養這些人才，怎樣幫助中國企業站在行業的潮頭。

三是面向國家重大需求，對標國家面臨的相關學科“卡脖子”問題，看自己是否承擔和參與了這樣的任務。如果沒有，就主動去承擔、去參與。

“跑五”是西安交通大學在“三個面向”指引下的具體實踐。中國西部科技創新港密切關注國家和社會需求，構建開放的研究平臺，強化與社會、企業的結合，加強學科的交叉融合。不管在物理空間上還是內涵建設上，創新港都將面向社會開放。在這樣開放的環境里學習、研究，學生將對社會、企業有更多了解，將來也更容易成長為棟梁之材。

（信息來源：人民日報）