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        1. 高教動態

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          【理論經緯】在大變局中開拓教育改革發展新格局
          發布時間:2020-11-30瀏覽量:7678

          西安電子科技大學校長 楊宗凱

          世界百年未有之大變局正風起云涌,在這樣的“世界之變、時代之變、歷史之變”下,黨的十九屆五中全會向世界展示了中國人民同心同德、頑強奮斗的拼搏姿態,彰顯了社會主義中國將以更加雄偉的身姿屹立于世界東方的信心和決心。在推動高質量發展的時代“動車”上,高校作為人才培養、科技創新的重要陣地,應以更堅定的決心和更務實的行動,準確識變、科學應變、主動求變,在建設教育強國、科技強國、人才強國、文化強國、制造強國、質量強國、網絡強國等社會主義建設新征程中作出新貢獻。

          堅持和加強黨的全面領導,為教育改革發展提供根本保證。近年來我國教育取得重大成就,根本就在于習近平總書記關于教育重要論述的科學指引,在于教育系統成為了堅持黨的領導的堅強陣地。“十四五”期間乃至更長時期,我國經濟社會發展將面臨極其復雜的國際形勢,面臨一系列風險挑戰,越是這樣,就越離不開中國共產黨這個指引方向的指南針、凝心聚力的主心骨、社會穩定的壓艙石。面向未來,我們要始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引,始終把堅持社會主義辦學方向作為思考和謀劃工作的邏輯起點,全面貫徹黨的教育方針,堅持馬克思主義指導地位,把黨的領導貫穿辦學治校全過程,營造風清氣正的政治生態和育人環境,進而充分調動一切積極因素,形成推動教育改革發展的強大合力。

          堅持以學生為中心,培養大批創新人才和一批拔尖創新人才。黨的十九屆五中全會公報20多次提到“人民”,字里行間飽含著真摯深厚的人民情懷,堅持把實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益作為發展的出發點和落腳點。對高校而言,就是要辦人民滿意的教育,堅持以學生為中心的理念,“一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切”,全面落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,注重培養學生終身學習發展、創新性思維、適應時代要求的關鍵能力,不斷培養大批創新人才和一批拔尖創新人才。近年來,西安電子科技大學牢記作為我黨我軍第一所工程技術學校和中國紅色通信人才培養搖籃的初心使命,發揚“半部電臺起家、長征路上辦學”的光榮傳統,秉持毛澤東同志為學校題詞的“全心全意為人民服務”辦學宗旨,堅持紅色基因鑄魂育人,堅持信息強國價值引領,堅持將價值塑造、知識傳授、能力培養融為一體,不斷完善德智體美勞全面培養的教育體系,不斷強化學生的專業素養、家國情懷和世界胸懷;以教育信息化支撐引領教育現代化,助力教育“新基建”落地推進,面向信息時代培養大批創新型人才的需求,全面推動信息技術與教育深度融合,著力打造“雙院(書院—學院)”“雙空間(物理空間與網絡空間)”“雙師(虛擬教師與實體教師)”“雙創(創新創業)”“雙證(學位證書和電子能力證書)”育人模式,構建了以學生為中心,德育為先、能力為重、知識為基,連接、開放、共享、個性化的教育新生態,人才培養“西電現象”新篇章在新時代不斷續寫。

          堅持“四個面向”戰略方向,加強科技創新和關鍵核心技術攻關。黨的十九屆五中全會提出的“堅持創新在我國現代化建設全局中的核心地位,把科技自立自強作為國家發展的戰略支撐,面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康”,為高校科技創新工作指明了方向。在新一輪科技革命和產業變革的大背景下,高校要肩負起歷史賦予的重任,必須把創新擺在更加突出的位置,堅持科技創新與體制機制創新“雙輪驅動”,堅定信心、主動謀劃,將關鍵核心技術“卡脖子”清單變成任務清單,構建激發內生動力的科技創新生態體系,努力實現更多“從0到1”的突破,為我國躋身創新型國家前列和建設世界科技強國作出應有貢獻。近年來,西安電子科技大學瞄準電子信息領域“卡脖子”關鍵難題,堅持“大平臺、大項目、大團隊、大成果、大服務”的總體目標,在信息感知、集成電路、人工智能、網絡與信息安全、大型工業軟件等國家急需領域,強化組織科研、集成攻關、基礎研究與原始創新,深化科教融合、產教融合、校地融合、軍民融合,在服務國家戰略、國防建設和社會經濟發展等方面作出了重要貢獻。

          堅持高質量發展主題,制定好、實施好“十四五”規劃。習近平總書記強調,編制和實施國民經濟和社會發展五年規劃,是我們黨治國理政的重要方式。對高校而言,規劃事關學校事業發展承上啟下、繼往開來,規劃編制的過程也是全校上下集思廣益、統一思想、凝聚共識的過程。西安電子科技大學堅持立足國內和全球視野相統籌,堅持問題導向和戰略導向相統一,堅持中長期目標和短期目標相貫通,堅持全面規劃和突出重點相協調,堅持“人無我有、人有我先、人先我優”,確保高標準、高水平編制“十四五”規劃,充分發揮出規劃的戰略性、前瞻性、指導性作用。規劃編制涉及學校改革發展方方面面,要堅持謀深,樹立正確導向,使學校發展與國家需求“同頻共振”;堅持謀準,擴展視野、提高站位,在大變局中把握發展方向;堅持謀實,把加強頂層設計和堅持問計于民統一起來,回應師生訴求和期盼。

          (信息來源:《中國教育報》)

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