特殊兒童是指因個體差異而有各種不同的特殊教育需求的兒童。特殊兒童的教育需求差異很大，因此需要個性化的教育方案和持續的關注與支持。我們希望通過舉辦經典誦讀活動，讓特殊教育基地的學生們有機會接觸和學習傳統文化，提高他們的語言表達能力和自信心。經濟與管理學院“小黃鋒”志愿者協會于5月25日在青島西海岸新區特殊教育中心舉辦“傳承經典，共筑未來”志愿活動。

經典可以提供歷史感和傳統感，更深入了解人類經驗，可以幫助我們探索關于生活和周圍世界的普遍真理。傳承中華民族富有特色的傳統文化，既是為了弘揚中華民族以愛國主義為核心的勤勞勇敢、團結統一、愛好和平、自強不息的民族精神。讓人們不忘根本，增強文化自信。

將傳統文化融入到閱讀能夠讓孩子學習傳統文化知識，促進特殊兒童語言發展。除了傳統的方式之外，還有更多的教學方式，能夠讓特殊兒童在更有趣的生活和游戲中獲得知識，激發興趣，從而受益終身。傳統文化融入特殊兒童早期閱讀能夠讓特殊兒童學習到他所生活的環境的各種知識，如民間傳說和故事能讓孩子了解他們生活的這片土地上發生的故事。

中華傳統文化融入特殊兒童閱讀是非常必要的，能夠讓特殊兒童初步了解傳統文化，并慢慢培養其文化自信和文化認同感，讓孩子更好地進行學習。特殊兒童教師需要深入學習提升自己的傳統文化修養，同時與時俱進了解新的教育教學方式，研讀新的特殊兒童文學作品，井主動思考傳統文化融入閱讀的方式，用游戲的方式讓特殊兒童在快樂中獲得知識，并對之產生興趣從而受益終身。