經濟與管理學院積極響應國家“深化產教融合、校企合作”的號召，進一步促進教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈的深度融合，深入貫徹“產教融合、工學交替”的育人理念，通過搭建校外實踐育人平臺，實現了企業與學校的良性互動，為學生提供了豐富的實踐機會和廣闊的發展空間，有效提升了學生的實踐能力、職業素養和品格境界。
經濟與管理學院目前已經同多家企業建立了校企合作關系，本案例以蘇州追覓科技有限公司實踐基地為例，描述了經管學院在豐富產教融合方面的創新舉措和特色做法。該基地以電子商務專業為依托，通過校企深度合作，為學生提供了一個理論與實踐相結合的學習平臺。
學校與企業深度合作，共同建設校外實踐教育基地。企業提供真實的工作環境、先進的技術設備和豐富的實踐經驗，學校則根據教學需求，組織學生進行實地實訓。雙方共同制定實踐教學計劃，確保實踐內容與專業課程的緊密結合。學生參與企業的真實項目，如電商平臺運營、數據分析、平臺主播等，通過解決實際問題，理論與實踐相結合，提升自身的專業能力。
針對企業實際需求，學校與企業共同制定人才培養方案。通過引入企業導師，指導學生參與實際項目，提升學生的實踐能力和創新能力。同時，學校還根據企業反饋，不斷優化課程設置，確保學生所學知識與市場需求相契合。雙導師制是本項目的核心創新之一，它結合了學院教師的理論知識和企業導師的實戰經驗。學院教師負責學生的理論知識教授和學術指導，而企業導師則負責學生的實踐技能培養和職業發展指導。這種模式確保了學生在實習期間能夠得到全方位的指導和支持。
劉興碩在運營崗位工作
在實踐教育過程中，引入企業文化、職業道德等方面的教育內容，培養學生的職業素養和品格境界。學生通過學習職場禮儀、溝通技巧、時間管理等基本職業素養，深入了解企業的價值觀和行為規范，養成自我管理的良好品格。
此次實習，運營崗位的劉興碩同學在培訓心得里講述了自己的學習收獲。實訓中，他說會遇到新的挑戰和問題，通過不斷地學習和實踐，逐漸克服了這些困難，并從中獲得了寶貴的經驗。這讓他明白了，只有不斷地學習、不斷地進步，才能在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
其次，實訓讓他更加明確了自己的職業目標和方向。在實訓過程中，他接觸到了許多與他的專業相關的實際案例和項目，這讓他更加深入地了解了行業的需求和發展趨勢。同時，他也更加明確了自己的興趣和優勢所在，這為他未來的職業規劃提供了重要的參考。
杜怡彤在直播講解產品
不僅僅是這兩位同學，參與實習的同學都從不同的角度描述了他們的成長和收獲，有人克服了身體和心理的懶惰變得更加勤奮，有人學習了新的產品和知識拓寬了自己的視野，也有人發現了自己的興趣和優勢明確了未來的職業規劃。
通過校外實踐育人平臺的建立和運行，我們收到了來自學生、企業和學校的三方積極反饋。學生們普遍反映，通過參與實踐活動，不僅提升了自己的專業能力和職業素養，還培養了自己的品格境界和社會責任感。企業方面也表示，通過與學校合作，企業能夠更好地培養和選拔優秀的人才，同時也為企業的發展注入了新的活力和創新動力。學校方面則認為，校外實踐育人平臺的建立，有效提升了學校的實踐教學水平和人才培養質量，為學校的三全育人工作提供了有力支持。
本案例的成功實施，不僅為學校的三全育人工作提供了有力支持，也為校企合作和產教融合提供了有益借鑒。通過搭建校外實踐育人平臺，我們為學生提供了豐富的實踐機會和廣闊的發展空間，有效提升了學生的實踐能力、職業素養和品格境界。未來，我們將繼續深化校企合作，推動產教融合，為培養更多高素質的人才做出更大的貢獻。