11月6日，工程技術學院 于學校籃球場成功舉辦以 “重拾童趣?凝聚班心” 為主題的 “丟手絹” 團體輔導活動。活動以大眾耳熟能詳的兒時經典游戲為核心載體，經過班級精心策劃、有序組織，在輕松愉悅的氛圍中讓同學們重溫童年歡樂。此次活動不僅有效舒緩了同學們的學習生活壓力，更搭建了同學間溝通互動的良好平臺，進一步增進了彼此的友誼與協作意識，為班級凝聚力與向心力建設注入了鮮活動力。

為保障活動達到預期效果，前期籌備工作細致周全。老師提前對活動場地進行規劃，結合參與人數合理劃分活動區域，同時備齊手絹等游戲道具，從細節處筑牢活動開展的基礎，確保活動能按計劃順利推進。

活動正式開始前，老師向在場同學詳細講解了“丟手絹”的游戲規則：全體同學圍坐成一個圓圈，選出一名同學作為初始追捕者，手持手絹在圈外奔跑，伺機將手絹丟在某名坐著的同學身后；若被丟手絹的同學發現，需立即起身追趕追捕者，若能在追捕者跑回自己座位前追上，追捕者則需繼續擔任該角色，反之則由被追上的同學成為新的追捕者。游戲中輸掉的同學，將通過才藝表演作為“小懲罰”，表演結束后開啟下一輪游戲。清晰的規則講解讓同學們快速明確了參與方式，為活動的順利開展做好了鋪墊。

隨著第一聲歡笑響起，活動正式進入高潮。圈外同學奔跑的腳步、圈內同學緊張的注視、手絹被發現時的驚呼、追趕時的吶喊，現場氛圍熱烈而融洽，奔跑的身影與清脆的歡笑交織成一幅生動的畫面。這場充滿童年記憶的游戲，成功降低了同學間的互動門檻，原本有些陌生的同學在追跑嬉戲中快速熟絡起來，彼此間的距離不斷拉近，陌生感也漸漸消散，大家愈發勇于主動與他人交流。

活動過程中，多重成效逐步顯現。一方面，同學們積極投身游戲，全身心沉浸在歡樂之中，有效緩解了日常學習帶來的壓力，班級內“團結、融洽”的集體氛圍愈發濃厚；另一方面，不少性格內向的同學在同伴的鼓勵與現場氛圍的感染下，主動參與到游戲中，即便輸掉游戲需要表演才藝，也能鼓起勇氣站上中間展示自己。從起初的羞澀靦腆到后來的大方表現，這些同學成功突破了自身性格局限，全體同學也在活動中充分放松了情緒，收獲了滿滿的快樂，展現出積極、樂觀的精神風貌。

此次“丟手絹”團輔活動，以同學們熟悉的兒時游戲為基礎，借助童年記憶傳遞快樂與趣味，讓大家在輕松的氛圍中增進了彼此了解，有效增強了班級的凝聚力與向心力。

活動負責人表示，未來將認真總結本次活動的經驗，針對過程中出現的不足加以優化；同時會多觀察借鑒其他班級委員的工作方法，不斷提升活動組織能力，設計并開展更多形式豐富、貼合同學需求的團輔游戲，持續助力班級形成更濃厚的團結氛圍，推動班級持續健康發展。