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高教動態
【理論經緯】閻光才:重新思考本科教育定位
2022-05-31
【政策導讀】用中國理論解決中國問題——全國哲學社會科學工作辦公室、教育部社會科學司負責人答記者問
2022-05-31
【專家觀點】懷進鵬:胸懷國之大者 建設教育強國 推動教育事業發生格局性變化
2022-05-16
【信息速遞】堅持黨的領導傳承紅色基因扎根中國大地 走出一條建設中國特色世界一流大學新路
2022-05-16
【信息速遞】山東教育領域今年重點工作發布,啟動重點學科建設培育“811”計劃
2022-04-15
【政策導讀】教育部高等教育司負責人就《教育部等五部門關于加強普通高等學校在線開放課程教學管理的若干意見》答記者問
2022-04-15
【政策導讀】黃島區(西海岸新區)政府工作報告速讀
2022-03-31
【院校動態】山東將啟動實施學科建設“811”工程,建強10個沖擊“雙一流”的潛力學科,培育10個左右后備力量學科
2022-03-31
【兩會聚焦】堅持把教育這個大事辦好 ——政府工作報告教育內容修改解讀
2022-03-15
【信息速遞】加強緊缺人才培養!教育部高等教育司2022年工作要點公布
2022-03-15
【專家觀點】我國教育是能夠培養出大師來的
2022-01-03
【專家觀點】高等教育要把握大勢
2021-12-31
【信息速遞】年度盤點:2021年全國十大教育新聞
2021-12-31
【理論經緯】鄔大光 陳祥祺:高等教育“深水區”與大學轉型發展
2021-12-16
【政策導讀】《交叉學科設置與管理辦法(試行)》解讀
2021-12-16
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