為進一步推進課程教學的改革與創新，智能制造學院特邀中國石油大學（華東）張宗波教授于2024年3月13日下午在知信樓306報告廳作主題為《高校工科類基礎課程教學改革與創新》的專題報告。本次報告會由智能制造學院教學副院長周淑芳主持。

針對全國高校教師教學創新大賽，張宗波教授從政策解讀、備賽過程和參賽感悟等幾個方面進行了深入淺出的剖析。張教授強調參賽教師需精準把握從校賽到省賽，再到國賽的每個時間節點，注重教學成果的展示與邏輯架構的構建。針對教學成果報告，張教授強調邏輯架構是教學創新成果報告的基礎，從學情分析引出痛點，凝練痛點，解決痛點，務實舉措。痛點的凝練要實、有代表性、針對性、前沿性，而解決痛點的策略則需創新、務實、可行，展現教學的細節。

為讓教師們更直觀地理解教學改革的具體實施，張教授以《工程制圖》課程的教學改革創新為例，展示了如何將信息化教育改革與傳統工程圖學課程相結合，通過構建“學-明-悟”的互動課堂模式，激發學生的自主學習潛能，有效解決“難學、難想、難用”問題，提升課程教學質量。關于課程思政，張教授強調，思政元素的融入應做到“入微”、“入味”、“入心”。教師在授課過程中要巧妙地將思政內容與專業知識相結合，讓學生在潛移默化中接受正確的價值觀引導。

報告結束后，參會教師就教學創新大賽的備賽技巧等問題與張宗波教授進行了深入的交流和討論。通過本次報告會，教師們更加深刻地認識到，教學創新與改革是提升人才培養質量的必由之路。

蛻變源于歷練，高度始于積累。智能制造學院將持續以教師教學比賽為抓手，堅持以學生為中心，以更加有力的舉措引領教師轉變教學理念，深化教師教學創新，切實加強教師教學能力建設，真正實現賽教融合、以賽促教，有效提升教師教學水平和人才培養質量。