為了提高青年教師的教學水平和教學能力，進一步推動教學質量的提升，大數據學院于6月27日舉辦了青年教師講課比賽。本次比賽旨在通過競賽的形式，激勵青年教師積極探索教學方法，提高課堂教學質量，同時搭建一個交流學習的平臺，促進教師間的相互學習與成長。

各系部（教研室）嚴格落實學校提出的“課堂教學人人過關，以賽促教，以賽促升，全員參與”的原則組織初賽，按專任教師人數的25%推薦參加學院教學比賽，各系部共推薦26名優秀教師參加本次教學比賽。

在比賽前，參賽教師都進行了精心的準備，從教學內容的選擇、教學目標設定、教學設計編寫、教學PPT的制作，老師們特別注重教學方法的選擇和創新，如采用互動式教學、案例分析、小組討論等多樣化教學方法。體現了較高的專業素養。

學院成立了教師講課比賽評審專家組，由鄭永果、孫守強、丁樹江、姜偉偉、薛靖峰、王娟娟、白二凈七位教師組成。比賽的過程中，評委們對參賽教師的表現進行了專業的點評，既肯定了他們的優點，也指出了存在的問題和不足，為參賽教師提供了寶貴的建議和指導。

通過本次青年教師講課比賽，涌現出一批非常年輕的、優秀的主講教師。

陳榮老師通過視頻案例導入的方式引出教學內容，以《西游記》文本分析為例，通過設置一連串的問題層層遞進詞云庫在應用中存在的問題、原因及解決方法，不斷啟迪學生的編程思維，培養學生動手實踐操作能力，進一步地，將教學內容拓展到詞云庫在文本數據分析與挖掘中的應用，體現了教學內容的有趣性和高階性。

孫雅芝老師講課時充滿熱情，采用多種教學方法，教學環節設置跌宕起伏，融入了青島地方特色建設，思政教育與專業知識教學相得益彰，充分體現了課程思政的教育理念。講解算法原理過程中張弛有度，語言表達流暢，語調富有感染力，很好地吸引聽眾的注意力。課堂上，能夠關注學生，通過閱讀文獻的形式注重培養學生科研學術興趣能力。

羅丹老師巧妙地將復雜的空間直線方程概念與生動圖例相結合，引導學生積極參與討論，總結出不同的直線方程寫法，使得原本抽象難懂的知識變得直觀易懂。本次課堂節奏適中，講解邏輯清晰，自然融入思政元素，課堂效果良好。

在比賽的過程中，參賽教師及觀摩教師不斷反思自己的教學方法和策略，積極學習借鑒他人的優點，使自己的教學水平得到了顯著提升。同時為教師們提供了一個交流學習的機會，大家可以在比賽中互相學習、互相借鑒，共同提高教學水平。