為推動思政課教學改革，強化本科教育意識，突出引導式和啟發式教學方法在本科教學中的重要性，2017年12月6日下午，教學質量監控中心一行三人在申桂茹教授的帶領下在四號教學樓217辦公室參加基礎教育學院思想政治理論教學部組織的思政課教學改革專題研討會，參加會議的有基礎教育學院院長趙宏義、副院長談笑以及思政課骨干教師，會議由思想政治理論教學部教研室主任李文敏老師主持。

首先，趙宏義院長結合教育部部長陳寶生提出的目前思政課教學“配方比較陳舊、工藝比較粗糙、包裝不夠時尚”，就思政課教學改革如何在教學內容、教學方法、教學形式及考核方式等方面取得突破提出了明確的方向和具體的意見。教學內容上，由過去重在理論講授轉變為對現實問題的關注，正確回應學生提出的綜合性理論及現實問題，在教學實踐中推進馬克思主義原理的中國化、大眾化和時代化；教學方法上，由傳統授課模式轉向專題式、項目式及模塊化教學，注重培養學生獨立思考能力和表達能力；教學形式上，充分發揮網絡資源優勢，探索采用學生喜聞樂見的形式增進師生互動，提高教與學的效率；考核方式上，由注重結果考核轉向注重過程考核，合理分配成績，注重在教育教學過程中訓練學生的能力。

接著，朝克教授結合多年從教經驗，指出，本科教育要突出教學的思辨性、教師的創造性和學生的主體性，采用研討式等方法進一步解放教師的教育力和學生的學習力，提高思政課教學效果。

教學副院長談笑向大家介紹了山東省委高校工委下發的關于“形勢與政策課程改革特色項目申報”和“省級示范思想政治理論教學部申報”兩項工作，鼓勵大家以此為契機，積極推進思政課教學改革。

最后，申桂茹教授指出，思政課教師要緊緊抓住當前黨和國家高度重視思政工作和思政課教學這一大好機遇，統一思想提高認識，積極組建思政課教學改革團隊，敢于嘗試大膽先行，點面結合分課程逐步推進。

思政課教師也紛紛對思政課教學改革發表了自己的見解，大家一致認為可以從《馬克思主義基本原理》和《形勢與政策》兩門課程開始嘗試教學改革，探索專題式教學和考核方式。

教學質量監控中心

                                    2017年12月7日