3月22日，省委副書記、省長王建軍在西寧地區調研我省職業教育發展情況。他強調，要把發展現代職業教育放在推動“四個扎扎實實”重大要求和“四個轉變”新思路落地生根、統籌城鄉一體化發展、深化供給側結構性改革和促進就業創業、全面建成小康社會的大格局中來審視，加快發展有青海特色的現代職業教育。

　　王建軍一行先后來到青海衛生職業技術學院、西寧城市職業技術學院、青海工業職業技術學院、青海建筑職業技術學院，走進教學樓、實訓基地，詳細了解辦學規模、專業設置、產教融合、師資隊伍、學生就業等情況。他指出，現代職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分，要圍繞“投資于人”，探索符合青海發展階段性特征的職業教育，研究形成中職高職有效銜接、職教普教相互溝通、體現終身教育的現代職教體系，研究推動“兩后生”職業技能培訓全覆蓋的實現路徑，研究促進教育鏈與產業鏈的融合形式，推動職業教育全面發展。職業教育是各級各類教育中與經濟聯系最為直接的教育，要從實際出發做好職業教育“事業、就業、行業、產業”四篇文章，堅持為經濟社會發展服務的方向，堅持職業教育與社會各方面、多層次的人才需求相適應，與社會產業結構、人才結構、就業結構相匹配。重要行業都要有骨干職校支撐，以多元化的培訓來拓展多領域的就業。同時，要與時俱進做好職業教育教學的調整優化工作。

　　王建軍強調，要突出職業教育功能，完善政府推動、行業指導、企業參與的辦學機制，按照區域布局與發展定位相適應，結構調整與提升素質相促進，學科建設與人才需求相銜接，專業設置與打造品牌相依托，優化職業教育的區域布局、結構調整、學科建設、專業設置，既補硬短板，也補軟短板，實現職業教育的可持續發展。要堅持以開放的思維辦學，在穩定公共課教師、培養“雙語”教師的基礎上，借機借智借力，充分利用和依托對口援青等資源，提升職業教育師資水平;堅持以開放的視野招生，強化職業教育的目標導向，增強職業教育的吸引力，提高就業人口接受職業教育比例;堅持以開放的理念管理，在加強對職業教育的宏觀管理、統籌協調和分類指導的同時，進一步簡政放權，擴大職業院校在專業設置和調整、人事管理、教師評聘、收入分配等方面的辦學自主權，支持職業院校更好履行主責主業。各級政府要建立與職業教育發展相適應的投入保障機制，創造條件辦好讓人民滿意的職業教育。