《稅務會計》課程案例

在疫情影響下，本著“防控、學習兩不誤”原則，按照學校、學院的安排以及開課計劃，本周繼續借助網絡教學平臺和網絡通訊工具對2018級會計專科3個班的《稅務會計》課程進行網絡授課。

1、 課程建設

開課前，從出版社申請電子教材，最終選定由梁文濤主編，中國人民大學出版社出版的《稅務會計》第三版圖書作為備課主要教材。這本教材的出版時間是2020年1月份，是所有出版社關于《稅務會計》科目出版時間最近的一本教材。因為稅法近幾年關于增值稅和個人所得稅的變動較多，這本書的內容更新到最新的稅收規定，能夠幫助學生掌握最新信息。同時，按照教材內容設計課件，準備練習題庫，豐富課程學習資料，其中包括與初級會計師考試的相關資料，所有資料均提前上傳學習通平臺，方便學生課下預習和復習。

2、 課程實施

正式上課時主要采用學習通平臺和QQ群課堂兩種方式搭配上課。在上課前一天，通過QQ群提前通知學生簽到時間，并告知學生本節課的主要學習任務。在上課當天首先提醒學生及時簽到，隨時掌握未簽到情況。在學生簽到完成后通過QQ群課堂直播方式詳細安排課程任務，主要要求學生于規定時間內在學習通完成相應課程視頻的觀看并完成隨堂測試題，看視頻同時要求學生認真做好課堂筆記。學生觀看視頻過程中，在后臺實時統計學生任務完成情況，以方便實施后續教學安排。

視頻觀看任務完成后，通過QQ屏幕分享并直播的方式將本節課主要內容進行總結答疑，同時檢查學生出勤率，并通過課堂提問方式幫助學生掌握重難點問題。最后發布作業，要求學生完成作業練習題并將上課筆記上傳并及時批閱。

3、教學反思

（1）規劃好線上線下學習活動。每次課前對本次課內容做好全面規劃，明確要完成哪些任務，達到什么效果，每部分任務的分配時間，對學生及時進行線上指導，同時線下通過作業習題等方式搜集問題，保持學生教師步調一致，把教學落到實處。

（2）關注學生學習活動。網絡教學不同于以往與學生面對面教學，在上課過程中有時會不能完全及時掌握每個學生的學習狀況，會存在一些學生自制力差的情況。首先要保證課件及視頻制作講解精良，吸引學生興趣，學生才會反復學習。同時在上課過程中及時關注學生任務完成情況，多開展直播串講答疑和隨堂提問等方式提高學生參與度。同時可以適當增加每節課的作業量和習題難度，當天批閱，及時總結學生薄弱點。

在網絡學習的大環境中，老師也是學生，有很多新的事物需要適應，需要改變以往思想定位，要做學生的同行者、支援者，給學生足夠的自主學習機會，最大限度喚醒學生熱情，與學生一起學習，共同成長。