2020年7月1日下午4：00，教師二支部組織全體黨員召開線上組織生活會。針對“履行教書育人職責”為主題的組織生活會，大家紛紛談了自己對教書育人的看法，并結合自己的實際工作展開了批評和自我批評。

發言如下：

石淑翠：1、對教學工作做準備還是比較認真負責的，對于學生提出的問題都會熱心地予以解答，但針對不愛學習的學生不能及時完成學習任務的學生。缺乏更多的耐心。因為本來覺得學生學習是他們自己的事情，學生應該有自制力和自控能力，實際上學生的學習需要教師的教育和引導。2、在教學過程中缺乏與學生的思想交流，導致師生之間關系生疏，缺乏了解，這在一定程度上也會影響教學效果。第三嚴于律己，率先垂范，做得不夠。

俞志：本學期由于疫情原因，絕大多數師生未返校，只能通過在線課堂完成課程教學工作,只有骨干教師（教研室、輔導員）返校。我本學期的主要工作是疫情防控聯絡員，負責傳達學校的相關制度要求，審核督促大家的“健康打卡”情況、返青返校審核工作。

絕大多數老師在家里開展在線教育，那么如何引導學生、培養學生正確的思想政治觀念，如何引導學生愛國？這是值得我們共同思考的話題。當然只說“愛國”口號很空，對于我們教師來說，立足本職就是愛國，以身作則，用心、用愛、用情去教書育人，堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人；盡最大的努力提升教育效果。

俗話說“一個黨員就是一面旗幟，一個支部就是一個堡壘。”如果我們每一位黨員教師同志都能在任何時候、任何地點，比如抗擊疫情中發揮黨員先鋒模范作用，積極做好學生教育服務工作，對學生進行防疫、心理和學習方面的指導，幫助學生疏導情緒，指導學生做好學業規劃，認真參加線上學習；帶頭自覺服從學校疫情防控工作安排。我想這就足夠了。

在今后的工作、生活中積極地轉換思維，加強理論學習；提升服務意識，用信任、擔當的工作模式去處理各種教書育人上面對的問題。

齊曉明：1、本學期教學任務相對較少，以畢業論文指導為主。但是結合以往的教學過程，發現教齡越長，與學生的距離越來越遠。后續教學過程中，育人與教學并重，拉近與學生的距離，以身作則引導學生良性的發展。2、后續教學過程中，注重課程思政建設，將課程思政元素融入到授課過程中。

崔瑜：1、學習知識鉆研業務精神還不夠，沒有主動擠出時間來開展自學，系統的學習創先爭優理論。有時放松對自己的要求和標準。2、工作藝術性不夠處理事情方法比較簡單直接，缺少靈活性和藝術性。3、先模意識不強。對自己要求不嚴，標準不高，只求過得去，不求過得硬，不能用先進言行影響和帶動群眾。工作中缺乏爭先創優意識和拼搏創新精神，學習和鉆研政治理論及專業知識沒有一定的高度。

改進措施：1、加強學習。雖然從教五年多，但面臨線上教學改革自己在教學方面存在諸多不足，因此在教學中，我必須堅持不懈的抓學習，圓滿完成學校的各項工作。在備課、上課、教學反思、作業輔導等教學環節上都要中創新、講實效。2、多向有經驗的老教師學習。

李燕：自我批評：1、教學方面，本學期受疫情影響網絡授課，發現自己在網課建設方面存在不足，有時想實現某個效果由于對一些軟件操作熟練程度不夠導致無法實現，影響教學內容呈現方式和表達，后面我會加強網絡課程建設實踐、提高信息化教學服務水平，實現更好地服務教學；2、工作方面，從近期組織2020年國創項目申報發現，對國創項目組織經驗欠缺，導致工作上很被動，我會從今年的國創項目組織工作中總結經驗，將階段性的工作轉化為常態化的工作，提高項目申報質量，讓更多的本科生和指導教師參與進來，提升我校國創項目層級。

郝秋霞：自我批評：在教書方面，上課方式單一，用的是傳統的講授法，具有單向性，缺少與學生的積極互動，因為疫情原因進行網課，不能與學生面對面交流，增加了與學生的距離感。另外在論文指導期間，學生需要復習考試找工作時間緊，跟論文寫作的時間協調性不夠。在育人方面，自己的工作態度能否起到榜樣作用，能否為人師表，能否給學生形成良好的工作態度在以后的工作中收益。

張燕：自我批評：1、育人方面：疫情時期，教學過程中可能在思想交流上有所欠缺，對部分學生的關心溝通不夠。以后會多進行教書育人的引導，為學生服務。給學生提供有質量的教育。2、教學方面：自我要求不夠嚴格，對自身要求放松；探索創新意識欠缺，教學方法不夠創新。科研水平有待提升。以后會嚴于律己，深入學習。努力利用碎片化學習，不斷創新，更新知識結構，積極充電。

張瑜：1、改革創新意識不夠。對工作任務中所遇到的困難雖能盡力克服，但創新方式授課、切實促進學生的有效學習方面還有待于進一步深入。要多像一些老師學習，在網絡授課上有所突破。2、工作中有時偏急躁。要多了解學生思想，深入學生中去，放寬心態，真正找到幫助學生的有效方法和途徑

袁芳：自我批評：1、本學期工作任務繁重，16個班級的教學任務，還有教務任務需要處理，精力有限，沒有真正深入學生內心來了解他們。未來應該多關注學生心靈發展；2、耐心不足。任務多，時間緊，回復學生問題時也缺乏足夠的耐心，未來會自我提高，自我檢討，更耐心地為學生提供服務。

韓強：本學期我在管理學課程教學方面存在著原則性較強，靈活性不足的問題，個別班級存在著期末取消考試資格學生人數較多情況，雖然都是嚴格按照學校規定進行的考勤核算和作業統計，但在以后的教學過程中也需要多從思想上加強教育，有效對學生進行教書育人的引導。

通過此次民主生活會各位黨員教師都發表了自己對于教書育人的看法，也結合自身的實際工作展開了批評與自我批評。相信在以后的工作中大家都以身作則，在自己的工作崗位上做出貢獻。