為貫徹落實我校教育教學改革和實施質量工程的重要決策，英語教學部根據學生英語水平和學習能力差異實際研究確立了2019級本科實行分級教學的任務目標，并選用包含智慧教學平臺的《新一代大學英語》系列教材的基礎篇和提高篇作為分級授課依據以促進不同英語水平和能力的學生都得到相應發展和提高。為了盡快熟悉教材的框架結構和智慧課堂的使用方法，2019級大學英語教學團隊所有成員均參加了由外語教學與研究出版社舉辦的《新一代大學英語》外研虛擬教研室活動，與全國教師共同開啟了線上集體備課與教學交流系列活動。

本次大學英語系列活動基于《新一代大學英語》系列教材的教學展開，分三期進行，特邀了師從文秋芳教師、“產出導向法”核心團隊成員之一的北京體育大學孫曙光副教授解讀“產出導向法”理念，示范教學設計，點評教學設計案例，與廣大英語教師共享教學經驗，同促教學提升。系列活動第一期解讀理念，孫曙光副教授系統梳理了“產出導向法”理論體系，包括教學理念、教學假設、教學流程等；第二次活動中，孫曙光副教授以《新一代大學英語》（基礎篇）綜合教程1第二單元The Magic of Words為例分享了基于“產出導向法”的教學方案設計思路；第三次活動以教師課堂設計作業為案例，進行綜合點評與交流，逐個擊破備課難點。

通過參加此次全國高等院校英語教師范圍的在線集體備課與教學交流活動，我校教師們突破了院校地域的制約，與校外教師進行了線上的廣泛交流與借鑒，體會到了集體智慧的偉大力量，享受到了集體資源的饋贈，利于促進我校集體備課成效與教學實踐的較高水平提升。