不知不覺步入2022年，本以為疫情不再來，但事與愿違，再次開始了線上教學、居家辦公。有了兩年前的授課經驗，本次的線上教學雖稍顯急促，但卻更加從容、有條不紊。

一、布置教學環境、完善教學條件

結合實際授課環境和家庭現有教學工具，盡量做到盡善盡美，因家庭居住面積有限、又有四人同時上課，為防止互相干擾，臨時加急構置包耳式耳機、電腦大屏幕等辦公用品，盡量將工作臺收拾得干凈利落、將工具書、教案、參考書籍擺放整齊，滿足自己在教學過程中的各種需要。

二、變化教學模式、時時交流溝通

本次授課主要采取QQ群課堂配合學習通在線答疑、發布簽到、完成章節測驗和課堂隨測的方式進行。在課堂互動方面，利用QQ群課堂進行連麥交流和溝通，并共享PPT，盡量讓學生做到用手機學習無障礙，并隨時隨地能與老師進行交流。但是因為在線上課，無法像課堂一樣直接、直觀地面對學生，為了更好的了解學生的學習情況，實行“課前預習提問-課中隨測-課后檢測”三部曲教學法，即每次課都會布置相應的預習內容，下次課進行翻轉課堂，對學生進行提問和交流，檢查大家自學的情況。課中會通過學習通進行隨機小測試，檢查上課過程中學生的學習質量；課后會通過大測驗檢測整堂課學生的學習情況，對學習效果較差的同學進行督促和提醒，通過課堂加分表揚課堂聽課質量好的同學，做到獎懲分明。

三、學生靈活學習、舉例更加充

本學期所授課程是民航服務心理學，心理學不僅是大量理論或者量表的舉例，更應該有諸多現實中的例子，在授課的過程中，我發現走出課堂學習心理學，學生的思路會更加活躍、更加積極和放松，他們可以自由的從身邊尋找教學所需案例。如一個學生去做核酸的路上一邊上課一邊對我說：“老師，我隔離這么長時間沒出宿舍，一下子出來感覺豁然開朗。”我說：“一開始在宿舍不出門感覺挺舒服的，實際上時間長了會讓人壓抑。還記得我們講過的感覺剝奪實驗吧，沒有了外界的刺激，人的各方面機能都會下降，所以還是正常上課好啊”。學生恍然大悟。這應該也是對學生的一種思政教育和人生引導吧，這是長篇大論的說教無法比擬的。這種學以致用的方式更能起到點睛的作用。

四、融合思政教學、時時引導學生

心理學有很多思政融入的地方，尤其是現在特殊時期，從心理上對學生做好引導、與學生友善交流和溝通顯得尤為重要。

1.融入中華優秀傳統文化

傳統文化與心理學融合。西方科學講究實證、數據、實驗、解剖，所以他們把自然科學和人文科學分得清清楚楚。中國這一點則顯得模糊，中國古人不喜歡太準確，我們可以半斤也可以8兩，我們無可無不可。這對于自然科學的發展有阻礙。但中國古人也說丁是丁卯是卯，這在中國古代建筑學當中體現的淋漓盡致。在西方心理學當中有“感覺剝奪療法”，中國古代也有，比西方的感覺剝奪療法早幾千年，比如辟谷，西方稱減肥。辟谷不一定嚴謹，但是很科學。西方心理學里有“空虛視野理論”，《老子》中講到“曲則直”，我們一直認為這是哲學，教人怎么做人做事，但這一樣可以用于科學，如果總是在一望無際或者筆直的路上開車，出事故的可能性更大，這就是“曲則直”。西方科學家所研究的氣質，就是我們中國人說的“江山易改稟性難移”。中國人所說的第三只眼就是西方人所研究出的松果體，位置恰巧在中國人所說的第三只眼位置的縱深處，我們幾乎每個人都可能出現的“似曾相識”的知覺是松果體所致，恰恰如我們古人所說的第三只眼的功能。中國人一直很中庸，我們的中庸不是取中，而是度量后的最合適的位置、做法，就是西方人所說的黃金分割。

在講課的過程中，時時進行中西方心理學對比，融合傳統文化，讓學生在比較中感覺到新奇，如在“感知覺”知識點部分加入“似曾相識感”的事例，學生頓時興趣盎然，并主動連麥訴說自己曾經的感受。綜上所述，在此門課程的教學中，有意識的把傳統文化和西方心理學結合在一起，并對照進行講解，讓學生不要迷信心理學只是西方的研究成果。讓學生加強文化自信。

2.注重學科交叉、教會學生文理兼容

在授課的過程中，深切的體會到文理科要融合、學科要融合。心理學正是這樣一門學科，很好地驗證著學科的融合。文科像母親，理科像父親，母親什么都得懂點，要包容才能厚養；父親要勇往直前、要理性理智。文科是補品，理科是藥品。補品和藥品你更需要什么？楊振寧說：學理科的人要讀點四書五經。我想這不是在推銷四書五經，應該是自己的真實感受。從文科中得到了靈感來滋養，這就是補品的功效。如果一個一直講授純文科的人偶爾教一教理科的課程，可能就不會把文理科剝離得太直接。如果一個教理科的人偶爾教一教文科課程，可能就不會瞧不起文科。這種交叉，能很好的促進自己的全面發展，鍛煉大腦思維。

綜上所述，居家辦公、線上教學，無論從教學手段還是教學內容上，都讓我有了一定的飛躍。無論如何，形式和內容要緊密結合，但形式是為內容服務的，作為信息化時代的老師既要緊跟時代潮流不斷更新教學手段，更要不斷鉆研教學內容，畢竟發展是硬道理，內涵發展是真理。

本次線上教學與兩年前對比，讓我感覺更加自如，在與學生溝通交流方面更加自然，學習通和QQ群課堂的互相配合，能讓線上教學更加全面，除了和學生隔空相望外，其他各方面和在學校上課并沒有區別。當然，隨著信息化手段的不斷更新，我還需要不斷嘗試新的教學手段，如合理運用騰訊會議、學習通直播等，甚至鉆研出更加先進的方式方法，自己需要常試常新，在內容和形式兩方面同時讓學生感到活力和智慧。

隔空相望、心聲相連，希望自己的課能讓學生如沐春風，希望自己的線上教學能夠常試常新。