2023年4月19號下午，國際商學院數字商務系召開科研團隊工作會議，本次會議由系部內三個科研團隊同步進行。會上，Running EC團隊、數字經濟創新科研團隊、數字營銷研究團隊以科研探討的形式匯報了本團隊的科研進度。

Running EC團隊針對省社科項目申報的專家反饋進行了總結，反饋包含以下幾個方面：（1）項目的基礎與背景，包括項目的背景（問題的提出、項目的來源等），項目的基礎（研究基礎、實踐過程）；（2）項目主要內容，包括項目內容概述、項目解決的主要教學問題、解決問題的方法；（3）項目的創新與特色，包括在理論（理念）方面的創新、在方式方法及手段方面的創新、在實踐應用方面的創新、在其他方面的創新等；（4）項目的應用與推廣，包括應用成效、推廣價值、社會評價、發展前景；（5）項目的佐證材料，包括與項目相關的獲獎、課題、論文、媒體報道、政策文件。最后團隊負責人總結到需從項目形成、項目內容、項目創新、項目應用、項目佐證等幾個方面提出的問題進行整改并修改自己項目報告準備申請接下來的青島社科項目。

數字營銷研究團隊就大學生創新創業項目的申報提出討論。項目負責人指出對申報項目立竿見影的辦法便是“自查自糾”式地總結經驗，而高質量的申報成果需要回歸實踐，通過實踐審視成果申報，凝練并創新實踐中具有時效性和普適性的方式方法，升華理論高度。凝練成果，可以是個長期的工作，以利于及時總結經驗，構建模型，撰寫論文，出版研究著作，生成最新理論。同時需重視申報材料的整理和撰寫。需以團隊負責人為核心，集全體項目組成員的智慧協力完成，確保在有限的篇幅內精確點題、準確破題、緊扣主題，讓評審專家能深刻掌握成果的精髓。

數字經濟創新科研團隊首先傳達了學校召開的工作會議的精神，其次共同學習了西浦席酉民教授的報告-以學生為中心研究導向型融合式教育，團隊負責人強調高校改革教學需要深入剖析現階段教育的現狀，專研教學改革中普遍性熱點問題的解決，要明確教學改革是個關鍵工作。教學改革須基于多年的、扎實的教育教學實踐，要從日常的教學工作中抽離出來，而不僅僅是對教學工作的簡單總結，且需要對教學工作回歸本元、進行審視，更好地發揮教學改革在教學實踐、研究中的引領和激勵作用。

教育的本質不是把籃子裝滿，而是把燈點亮，數字商務系將繼續致力于成為點亮學生前進道路的引路人，讓學生天馬行空，腳踏實地，乘風破浪。