師者，所以傳道受益解惑也。曲阜孔圣，儒學傳承，兩千余年恢弘家國文化，仁義禮智信光輝永恒。國際商學院立足于學院特色，專業屬性，旨在打造具備儒家文化，弘揚家國情懷，擁有國際視野的新型商科人才。自2017級新生入學以來，國際商學院本科學子開設了儒商之道課程，至今已連續開設8年。數年耕耘，授課團隊凝心聚力。該課程是校級金課，也是校級在線開放課程，并登錄學習通、智慧樹等網絡平臺，面向更多學子，傳承文化與商道。本課程立足于學生專業，融入課程思政，并以仁義禮智信之五常文化為思政核心，弘揚五千年之中華歷史，傳承經濟發展背后的道義哲學。

一、課程思政與授課融合情況

儒商之道的課程思政定位，是從博大精微的儒家文化中汲取營養，讓儒家思想深入商人的骨髓當中，目的是把學生培養成為有擔當、有內涵、有情懷、有國際化視野的現代儒商。在八次授課進度中，融合了歷史、文化、五常、六藝、八德、哲學、創新、擔當這八個方面的思政要素，貫穿課程授課體系。

表1 課程思政元素與教學內容

二、創新教學方法和手段

（一）知識目標之路：學習通線上平臺

授課之初，課程團隊就立足與線上平臺，建立了完善的課程課件（PPT與PDF兩種版本）。并發布了課程體系和授課方案，供學生們查閱和學習，并方便學生在期末論文的寫作中進行復習。

圖1課程課件資料

圖2課程網課資源

儒商之道作為校級在線課程，在2018年就進行了網課的制作，并獲得校級金課，建立了完備的網絡在線課程資源。資源形式多樣化，由音頻、視頻、文檔和圖片等構成。

圖3個性化的小組任務

課程作業由課后作業和小組任務（PBL）構成。其中通過課堂筆記、商幫案例、章節測試，對學生的所學知識進行全面考核。同時，也可以尊重學生的個性思維，拓展學生的思維。

圖4孔子學堂

授課地點為知誠樓的孔子學堂，經過文化元素的設計，學堂內孔子像、群賢圖、經典古籍等，都對儒家文化的講授助力添彩。

（二）能力目標之路：討論背后的思維培養

學而不思則罔，思而不學則殆。學習與授課過程中，在課前、課中和課后，要加強學生的思維塑造。通過話題討論，對儒學、孔子和商道進行探討，激發學生的思維，并對儒家道義哲學和人生觀。價值觀。義利觀的形成，做好前期的思想養成，從而提升課程思政的育人效果。

圖5學生對話題討論的觀點分享

（三）情感與素養之路：優秀學子之創業故事

在2023級儒商之道的授課環節中，特意增補了企業家故事分享的案例。首次以陳輝同學的創業案例為教授內容，與各班學生進行了創業經歷分享。

圖6陳輝同學分享的創業故事

圖6是陳輝同學發給我的創業故事，以其創業的親身經歷，與同學們進行了分享。創業故事圍繞考研-民宿-外賣-餐飲四個方向為分享重點。以第一人稱的視角，分享了創業故事，為同學們的創業提供了寶貴的一手資料。經過課件設計，故事分享，大部分學生能夠切身體會到創業之艱辛。

三、校企共建之創新思路

2023年11月，青島黃海學院舉行了校園招聘會。在與會的320家企業中，陳輝同學的餐飲企業也來校招聘。經過宣傳單頁設計，工資商定，創業培訓和面試溝通，首批引進了51名黃海學院的學生進入辦公場所參觀，并進行了管理培訓。

圖7授課教師參訪企業

圖8陳輝同學的企業入校參加招聘會

2023年的上半年，是陳輝同學的餐飲企業快速發展的半年，從一家店面到9家店面，快速增加的數量，說明的是品牌的建設和質量經營的理念。其裝修-配貨-原材料等產業鏈的完整化模式，對企業發展提供了更大的前景。同時，在2023年12月，企業在黃島區東方國際金融中心13樓建立了辦公場所，并與黃海學院進行了交流互訪。

四、課程考核

在課程考核環節，充分發揮了過程性考核的價值和作用。通過合理優化各考核環節，增強學生的參與度，并對學生的學習進度進行嚴格監督，從而保障課堂內外，課上課下的學習，課前課后的學習效果。

圖9課程成績綜合分析表

表2課程考核內容及所占比例

五、成效與反思

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。儒商之道充分運用中國歷史文化資源，并結合儒家商道與哲學，從明禮誠信、經邦濟世、為民愛國、對外合作等角度，傳播了儒家文化中的五常、六藝、八德等思想。課程思政的設計，從歷史文化到商道哲學，從經濟之金錢財富，到政治之商業政策，再到文化之經商之道。思政設計充分發揮了學生的思維，并推進學生對文化之深刻理解。從知識層面豐富閱歷，從技能層面培養道義，從情感方面具備家國情懷，師生互動性好、課程趣味性高、課程實用性強，發揮了課程思政的積極效果。在數年的授課之后，也存在些許不足，未來將會立足于學生的知識積累層面，增強學生傳誦經典的能力，增補部分書籍的分析和人物案例的分析，更好地從經典和人物角度，以古鑒今。