觀看《中國幼教之父——陳鶴琴》紀錄片后，學前教育學院“童藝工作室”新成員們在老師的帶領下以“我眼中的陳鶴琴先生”為主題，運用不同形式，開展了從導讀到觀后感“不一樣”的學習活動。讓我們來看看這些“花式作業”吧！
1·H5制作篇
微信掃描屏幕下方二維碼，即可觀看H5頁面作品。
圖一作品來源：2018級學前教育本科5班 曹思雨 圖二作品來源：2018級學前教育本科5班 息云姍
2·手賬篇
用手帳的形式完成一場視覺體驗，圖文表達更清晰。
作品來源：2018級學前教育本科9班 李雯雯
作品來源：2018級學前教育本科7班 李睿思
作品來源：2018級學前教育本科5班 張科騰
作品來源：2018級學前教育本科8班 戚昌倩
3·文字篇
我眼中的陳鶴琴先生，
是兒童教育的圣人；
先生棄醫從文，專心于教育事業，
初衷便是“我是喜歡兒童，兒童也是喜歡我的”；
先生說，教育是以“做”為基礎，
從實踐中發現，在實踐中進步；
先生的“活教育”，
教會兒童怎樣做人，做一個中國人；
先生也是一名父親，
他超越了父親的職責，做起“科學家”的工作，
兒子的一舉一動、一哭一笑，
都在描繪一個中國嬰幼兒成長的軌跡；
在先生看來，兒童不是“小人”，
我們應當尊敬兒童的人格，
愛護他們的爛漫天真；
先生愛孩子，
先生將自己的一生獻給了他所愛的幼兒教育，
在先生心中、眼中，盡是兒童。
作品來源：18級學前教育本科9班 于小雨
以上便是“童藝”工作室成員眼中的陳鶴琴先生，“童藝”工作室作為學前教育學院師生共創工作室，共同探索學前專業領域、追蹤學前前沿消息動態，以熱愛塑造專業之心，以態度造就成長之路。
（學前教育學院“童藝工作室”第二期成員持續納新中。）