在東街幼兒園支教的兩周轉眼就結束了，通過此次學前教育學院“三下鄉”實踐活動，讓一直想成為老師的幼教學者，終于可以盡情的發揮他們的特長了，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐方面還是理論方面的學習都有很大的提高。

支教的第一天，孩子們的熱情就沖掉了我們心里所有的不安，孩子們的笑聲是最治愈的，可以趕走一切的疲憊，作為一名支教老師，每天都在被孩子們的笑聲治愈著。大學我們總要做幾件有意義的事，現在的我做的有意義的事就是這段支教的時光。

支教老師們在給小朋友上課的過程中，課堂氣氛融洽，每位小朋友都很活躍，都舉起他們的小手手積極地回答問題。在區角游戲時間中，支教老師們和孩子們一起玩，一起鬧，有說有笑，建立了良好師幼關系。

經過兩個周的支教時間，支教老師們已經掌握了大部分幼兒一日活動，能夠輔助本班的老師們，共同開展幼兒的教育活動，得到了老師們的一致好評。

（支教老師們和小朋友的小瞬間）

此外，每位老師通過這次支教活動，都受益匪淺。雖然初次支教，做的不是特別的完美，但是每件事我們都是竭盡全力用心的去做了，我們也總結了很多經驗教訓。我們非常喜歡那些調皮又乖巧的孩子們，也熱愛這次參加的支教活動。在外人看來，幼兒教師只不過是陪著小朋友玩，沒有什么成就感。但是只有經歷過了，才知道幼兒教師并非是輕松的，而是辛苦的。面對著一群涉世不久的孩童們，他們是那樣的天真。經過一段的間的鍛煉，在有經驗教師的指點下，我們終于不再是那個拿到教材發蒙、無從下手的新手了。

（支教老師做的大自然主題的環創作品。）

（支教老師做的春夏秋冬主題的環創作品。）

（支教老師做的十二生肖主題的環創作品。）

（支教老師做的宇宙太空主題的環創作品。）

“用心支教，心靈支教”把關愛傳遞給孩子們。有了這一次的活動經驗，支教老師們的活動、能力明顯成熟了許多。雖然本次支教志愿服務只有短短十幾天，但是支教老師為小朋友們帶去了知識的同時，更是用行動孩子讓孩子感受了老師們的愛。

初審：孫小南 復審：王劍