為了增加同學們的專業知識，增強同學們對課程的興趣和豐富同學們的文化知識，在學前教育學院早期教育專業的一節兒童玩具與游戲的課上，蘇秋竹老師設計了“英文”手指操這一活動，用以提高同學們的實操能力和英語學習興趣。接下來讓我們一起欣賞同學們的“英文”手指操表演吧！

聽老師講述了這一手指操的活動規則后，同學們既好奇又期待。活動中，歡快的手指操點燃了同學們的熱情，同學們認真地學習每一個動作，有節奏的舞動著手指。手指操也屬于健美操的一種，主要針對人們日常中的具體問題與具體對象而設計。每個人的10個手指都對應著身體的某個部分，并起到調節和梳理的作用，因此手指操也廣泛運用到幼兒智力的開發。手指的活動是大腦的體操，蘇老師讓手指操走進了課堂，用手指操來輔助教學，不僅促進了大腦記憶，激發了同學們的學習興趣，調動了同學們的積極性，還讓整個活動過程變得更加生動有趣，同時也幫助了同學們在未來從事教育行業打下了基礎，而且還在教學過程中起到了幫助同學們理解，吸引注意力的作用。

手指操不僅對我們成年人有吸引力，而且對于幼兒來說，經常活動手指，給細胞以直接刺激，對健腦十分有益。讓孩子經常做手指活動，能激活大腦皮層的神經細胞，從而刺激大腦的發育。這對于早期教育專業的同學們來說，也為今后從事幼兒教育專業提供了有力幫助。

在這堂課中，同學們學在其中，樂在其中，感受到了玩中學、學中玩的快樂，也收獲了一份難忘的回憶～

初審：孫小南     復審：王劍