5月20日，2022年全國學前教育宣傳月開啟之日，中國學前教育研究會特別策劃的“幼小銜接，我們在行動”公益講座也如期開講了。學前教育教研室（一）全體教師通過線上直播平臺進行了觀看與學習。

幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡和相互呼應的教育過程，是兒童成長的一個重大轉折和重要接力。如何為幼兒做好科學的幼小銜接，為入小學做好準備，是廣大家長朋友們關切的問題，更是實現我國基礎教育高質量發展的關鍵一環。此次公益講座，邀請了華東師范大學華愛華教授、中華女子學院附屬幼兒園胡華園長、成都市第十六幼兒園余琳園長，從不同的角度暢談幼小銜接。

專家講座分別從《去小學化背景下幼兒園怎樣為入學做學習準備》《領會“精神”，積極行動——“幼小銜接”的思考與探索》《游戲，讓幼小銜接自然而然》展開。講座期間教研室教師學習氛圍濃厚，圍繞熱點話題展開交流與討論，并就專家講座的觀點如何運用到自身的教育教學實踐中進行了思考。

自2021年教育部頒布了《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（以下簡稱《意見》）以來，小學乃至“大教育學界”都在向學前教育回頭，了解學前兒童和學前教育，開始看見兒童對社會與教育的需要，相信經過大家的努力，幼兒園和小學都將形成完整的“兒童”理念，進而形成完整的“教育”理念。《意見》讓我們明晰：幼小銜接應該常態化、生活化、游戲化、綜合化，而非以額外的“銜接課程”去增加幼兒、教師和家長的負擔；要通過有效的聯合教研去解決銜接中的實際問題，而非僅僅在形式上銜接，必須提高銜接的實效；要在各個層面去積極作為，各方參與彼此攜手，用聰明才智去研究其中的規律，探索行之有效的策略，而非一味地“禁止”，積極為教師和家長分憂解難。

幼小銜接是幼兒人生道路上一個小小的臺階，只要我們的孩子內心足夠有力量就能夠順利渡過。無論是教師還是家長，我們都要保持從容的心態，把握正確的方向，從幼兒的“終身發展”的角度來實施幼小銜接，讓銜接更快樂、更自然。

初審：孫小南 復審：張龍潔