教育實習是學院與幼兒園之間為促進學生專業成長，幫助其獲得專業經驗而合作培養的重要途徑。對學前教育專業的學生而言，教育實習是將課堂上所獲得的理論知識付諸實踐的過程，也是作為學生向教師角色過渡的重要一環。

2023年2月20日——2023年5月12日是2019級本科學生為期十二周的教育實習時間。轉眼間，學生們上崗實習已經過了近四周的時間，為了解學生的實習進展和生活狀況，3月30日下午，學前教育教研室（一）主任毛玉蕊老師攜李昕、高群兩位實習帶隊老師，前往青島西海岸新區荒里幼兒園進行畢業生回訪和實習生走訪。

首先，在幼兒園老師的引領及介紹下，毛主任與兩位隨行老師共同參觀了幼兒園的整體環境，并做了肯定評價。一進幼兒園，大家就被其整潔、充滿藝術教育氣息的園所環境所吸引，環境育人、理論與實踐相結合的教育理念隨處可見。比如，走廊里張貼的“一百種語言，一百只手，一百種思想”，是瑞吉歐教學模式的鮮明體現。

其次，毛主任詳細詢問了薛園長關于學院2020屆畢業生和實習生在幼兒園的具體表現。薛園長對黃海學院的畢業生和實習生都表達了充分的贊賞，表揚學生在工作中認真負責，積極主動，愛護小朋友，能完成幼兒園一日活動組織的相關要求，具備一名幼兒教師應有的專業理論和專業技能素養，同時也對學校的教育教學工作給予了充分肯定，給了老師極大的鼓舞。毛主任在表達感謝的同時，也同薛園長就他們下一階段的實習工作進行了深入交流，雙方互表訴求，為以后更好的合作奠定了基礎。例如，了解幼兒園的實習生數量需求，為下一步學生的實習工作安排做好準備。

再次，在薛園長及多名幼兒園老師的陪同下，毛主任與兩位隨行老師深入到每名實習學生所在的班級，實地探訪學生的工作情況，并分別與學生進行了深刻交流。在關心他們的工作及生活的同時，特別強調了在實習過程中的安全問題，叮囑學生在外注意自己的安全健康，鼓勵她們認真工作，照顧好幼兒，在幼教崗位上發揮自己的光和熱，為學校和老師爭光。學生們也紛紛表示在幼兒園學到了很多東西，回校后將繼續努力學習，提升自己的專業素養，為爭取早日成長為一名優秀的幼兒園教師而努力。

最后，為更好地發揮園所示范引領作用，為實習生搭建“筑夢”實踐平臺，解答其有關職業規劃的疑惑，幼兒園還開展了以“雙向溝通、專業解惑、園校共融”為主題的實習教師職業規劃座談會。會議上，薛園長及幼兒園教師代表，就教師個人的發展規劃及教師職業發展途徑等方面，結合自身的工作經歷，向各位與會同學進行了經驗分享與交流。隨后，同學們也都暢所欲言，分享著近期實習的感受，毛主任及兩位隨行老師認真傾聽了學生的心聲。在毛主任、薛園長及各位老師的鼓勵下，同學們也拋出自己對未來職業生涯規劃的疑惑，并積極向在場的老師請教。例如：面對孩子哭鬧，不聽勸說該怎么辦的問題，如何與孩子家長進行溝通的問題等等，薛園長及幼兒園老師們都結合自身的實際教學經驗，做了詳細解答，隨后毛主任及兩位隨行老師也談了自己的體會。并叮囑實習生要注意角色的轉換，在具體的教學實踐中要多看、多聽、多問，鼓勵她們虛心向班級老師請教學習，認真做好活動記錄和反思，圓滿完成實習任務，座談會也在各位師生的歡聲笑語中得以結束。

返回學院的路上，毛主任與兩位老師就此次“幼兒園之行”做了深刻總結。大家一致認為，此次調研，益處頗多。一方面及時了解了學生的實習工作進展，解決了實習生在實習過程中遇到的困難與疑惑，穩定學生的實習心態；另一方面增進了學院與實習單位的交流溝通，為學生實習就業搭建了更加堅實、廣闊的平臺。

初審：孫小南 復審：張龍潔