讀書沙龍系列——“師德與師風”

周三晚七點，在虎山教學樓001進行這一學期最后一次的讀書沙龍活動，主題是“師德與師風。”主持人是入黨積極分子代表逄鑫玥。

第一位分享者是任寶玉，她帶來的書目是《你只是看起來很努力》，點評者是儲茜。其中之于夢想，我的感悟就是年輕的時候，無論經歷什么，都是我們的財富，沒有一條路是白走的，時間終會給我們一個滿意的答案，真的就像老話說的種什么因得什么果，此刻的每一天都決定著我們以后的人生，我們能夠把握的就是此刻的每一天，此刻不努力就不要期盼以后能夠有大的成就，沒有一個成功是不經歷困難挫折的。之于感情，就應就像書中很多故事都提到的，感情中那個對的人，是那個讓你相處起來覺得舒服的人，才是我們就應尋找的伴侶。最終走到一起的往往不是我們最愛的那一個，但卻是彼此相處起來最舒服的那一個。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，閱讀真的是個人習慣吧，這個主要還是看每個人的興趣了，但是書真的是每個人的精神食糧，不管什么時候都不能將之拋棄

第二位是伊文靜，點評者是朱露露，她的書目是《師德心語》，在《“師德”綱要》中，要求教師應該“以身作則”、“循循善誘”、”學而不厭，誨人不倦”、“躬行實踐”、“教師是人民的好朋友”、“教師是社會的規范，道德的化身、人類的楷模、父母的替身” 等等枚不勝舉。人世間的人都明白，教師也是一個普通公民，沒有什么特殊結構。但在中國教師似乎扮演的是一個不食人間煙火的天神，是沒有七情六欲的圣人。教師必須整天衣冠楚楚、笑容可掬，罵不還嘴、打不還手。教師必須任勞任怨、默默耕耘、無私奉獻。一句話，教師必須是最偉大、最崇高、最完善無缺的人類楷模，應是燃盡自己、照亮他人的蠟燭。

第三位是李夢帆，點評者是王雙秀，分享的書目是《玫瑰與教育》“作家冰心只鐘情于玫瑰，冰心老人認為玫瑰有刺，那是風骨，玫瑰的芳香艷麗就是冠艷群芳。”“現在，我已用玫瑰的含義要求自己——像‘6朵’玫瑰那樣對待我們以后的同行，努力做到‘互敬、互愛、互諒’；像‘8朵’玫瑰那樣懷著感恩之心對待‘關懷及鼓勵’我的人；像‘19朵’玫瑰那樣學會在現實中‘忍耐與期待’；像‘20朵’玫瑰那樣，‘一顆赤誠的心’對待自己的人生；像紅玫瑰代表的那樣，對教學付出熱情和真愛；像黃玫瑰代表的那樣珍重自己，祝福別人；像紫玫瑰代表的浪漫那樣，感受心靈的真實和獨特；像白玫瑰代表的純潔一樣，一輩子擁有童年天真；以至努力做到黑玫瑰的溫柔，橘色玫瑰的友情，藍玫瑰的善良……愛事業如同熱愛我的生命一樣。我曉得，要把個人的生命融入教育的使命。”

第四位是劉亞昕，她分享的書目是《幼兒園教師專業標準試行》，點評者是張菁津，《幼兒園教師專業標準》是對幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本準則，也是引領幼兒園教師專業發展的基本準則。通過解讀《幼兒園教師專業標準》，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習”的基本理念，對專業理念與師德、專業知識、基本要求有了基本的了解。作為一名幼兒教師，要熱愛學前教育事業，因為一件事情只有你感興趣了才會把它做好。作為一名幼兒教師，還要關愛幼兒。最近這幾年能看到或聽到不少幼兒園虐童事件，我們仔細想想導致這些事情的原因其實也就是教育的缺失。現在國家也對幼兒園的教師標準出臺了一些政策，不再像以前那樣隨便什么人都能成為幼兒教師，幼兒教師的地位也在逐漸上升。一名幼兒教師應該用“愛心、責任心、耐心和細心”去呵護每一個祖國的未來。一名幼兒教師要具有不斷進行專業化學習、不斷的反思、改進保教工作、在教學實踐中探索研究、發現與創新、要不斷提升自己的情操和修養的意識。這既是現代社會發展、教育改革對教師的必然要求，也是幼兒不斷成長的必然要求。現在我們是一名學前教育專業的學生，通過不斷的努力，我們要勵志做一名品德高尚富有愛心和童心的幼兒園老師——孩子的啟蒙第一人！

最后，讓讀書成為一種生活的樂趣吧！

學前教育學院黨總支

2018年12月12日