環境是幼兒教育的一個重要資源，透過創設結構合理、衛生安全、美化、兒童化、教育化的環境，使幼兒在與環境的自然接觸中認識各種事物，獲得各種感受，理解各種現象，讓幼兒生活在真正屬于他們自己的世界里。2018年12月11日晚19：00學前教育許鴻院長在虎山校區001教室為16級的同學們進行了有關環境創設內容的講座。

許鴻院長圍繞“談談幼兒環境的建設”這一話題展開了講座，并根據他教學以來這十幾年的經驗給我們做出總結，提出了本次講座的三大內容：1、幼兒園物質環境是辦園的基礎。2、環境建設要重視功能和實用。3、理想的幼兒園環境特征及技術。然而我們作為一名學前教育的學生，對幼兒園來說是非常熟悉的，我們將來也要去擔任幼兒教師這一職務，所以我們就要知道并掌握有關幼兒園的相關內容，那幼兒園環境是什么呢？許鴻院長提出，它是影響幼兒身心發展的外部條件，潛移默化地影響著幼兒的行為和習慣，折射出一個社會的文和文化水平。緊接著向我們介紹了幼兒園環境建筑的一些重要硬件指標，例如：活動室、采光、幼兒占園面積、活動場地的設置等等，又給我們看了這十幾年他去過的各國幼兒園，每個幼兒園的環境建設都不一樣，各個國家都有著自己的特色，這更加說明了環境創設對幼兒來說的重要性。許院長又提出學前教育的均等化需要一個歷史的發展過程，隨著國家的富強和人民生活水平提高會逐步進步和發展。結合各個例子、視頻以及許鴻院長的親身經驗，生動形象的給我們展現了一個又一個精彩的真實環境創設。許院長根據講座的第三大板塊又提出了三個觀點：1、具有自然物的環境。2、具有熟悉，相對適應的環境。3、能夠促進兒童的環境。4、富有想象的環境。最后，提出安全、舒適、方便適應、注意細節避免刺激過分和雜亂才是環境創設的關鍵。

在許鴻院長簡單幽默的講授和學習氛圍中，此次環境創設講座落下了帷幕，給在坐的16級同學們留下寶貴的經驗和知識，相信在以后的學習中，通過許院長的講座，會有更大啟發，能為幼兒創設出更好的園內環境。