一、培訓目標

本培訓計劃旨在通過系統化的學習與實踐，幫助新入職教師快速融入教學環境，掌握有效的教學方法與技巧，提升教學能力，確保教學質量，同時促進個人職業發展與學院整體教學水平的提升。

二、總體時間安排

總體培訓時間：2024年7月至2025年7月

學校集中培訓階段：2024年7月29日至8月2日

萌新磨課階段：2024年8月5日至8月16日

持續導師培養階段：2024年8月5日至2025年7月30日

三、集中課程觀摩與學習：

時間：2024年8月6日

地點：知信樓407

內容：由李晗、姜慧麗、馬曉老師分別進行20分鐘的示范課，展示不同的課堂設計、教學方法與課堂管理技巧。課后新教師參與討論，分享學習心得，導師提供反饋與建議。

四、導師指導萌新磨課（2024年8月5日-8月16日）

導師配對與任務布置：各系部主任為新教師分配導師，明確指導內容與任務。

教材熟悉與大綱編寫：在導師指導下，新教師深入研讀教材，參與教學大綱的編制，熟悉課程設計及各類教學方法。

課件制作與試講準備：完成至少兩輪課件制作，并準備試講內容。

五、試講與反饋階段（2024年8月19日-8月21日）

第一輪試講（8月19日）：新教師首次登臺，展示教學設計與課堂實施能力，導師及同行教師現場點評。

第二輪試講（8月20日）：根據第一輪反饋調整優化，進行第二次試講，進一步提升教學水平。

第三輪試講（8月21日）：完成最終試講，全面評估教學效果，確保每位新教師達到教學要求。

六、持續導師培養階段（2024年8月5日-2025年7月30日）

日常教學指導：導師定期聽新教師講課并與新教師進行教學研討，解決教學中遇到的問題，提供個性化指導。

教學觀摩與互評：鼓勵新教師參與其他教師的公開課，互相學習，共同進步。

教學反思與總結：新教師應定期撰寫教學反思報告，總結教學經驗與不足，明確改進方向。

職業發展規劃：結合個人興趣與學院需求，協助新教師制定職業發展規劃，提供必要的支持與資源。

七、導師對新教師進行過程考核：通過日常教學準備、講課表現、教學反思等多方面綜合評價新教師的學習進展，每學期填寫聽課記錄并給出學期評價。