為進一步提高教師教學水平，完善新學期授課各項準備工作，9月13日早上8：30，語言文化學院2024本科年級組第一次會議在知誠樓316室舉行，組內全體教師均參會。此次會議旨在明確新學期教學工作任務、探討AI賦能教學方式方法、探索課程育人的主要路徑。

會議由大學英語教學部主任陳亞非主持，主任助理李明雪副主任和年級組長左欣老師分別介紹了課程授課的規定內容和過程性考核任務分配。

會上，陳主任首先強調了當前信息化教學高速發展的背景下大學英語課程改革的重要性和緊迫性。她指出，大學英語的教學目標不僅是學生語言知識和技能的豐富和提升，更是對其跨文化交際能力、自主學習能力、中國文化自信的培養和國際視野的拓展；全體教師應當緊跟時代步伐，利用好U校園、學習通等教學平臺并結合大數據模型而積極探索智慧型課堂，塑造更加高效、互動、個性化的教學模式。

隨后，李明雪副主任介紹了本學期的課程安排，演示了U校園的使用，重點介紹了班課管理、教學評價等功能，分享了如何獲取教學資源，引導教師積極使用“子言”助教，讓課堂“活”起來，增強學生的參與感和體驗感。

課程大綱是教學活動的藍圖和指南，它不僅明確了教學目標、內容、進度和評估方式，還反映了學科的核心價值和知識體系。因此，每位教師都應將其視為教學的“指南針”，確保教學活動始終圍繞大綱展開，不偏離學科的核心要求。

接著，左欣老師介紹了過程性考核的相關內容，并就學習通平臺的課程作業和單元測試內容設置進行了任務分配，強調學習通平臺上的作業和測試內容必須符合課程教學內容、應積極運用智慧化平臺輔助教師進行考核評價。

在集會的尾聲，陳亞非主任進行了總結性發言。她指出，大學英語課程兼具工具性與人文性，不僅是語言技能的傳授，更是文化傳承、思維拓展與人文素養提升的重要途徑。因此，在教學過程中，教師應充分認識到這一雙重性質，并努力將其貫穿教學始終。

為了更好實現上述目標，陳主任敦促全體英語教師因材施教、因“專業”施教，鼓勵教師們深入了解學生的專業背景與未來需求，將英語教學與學生的專業學習緊密結合，從而激發學生的學習興趣與動力。同時，呼吁全體教師發揚創新精神，積極探索智慧課堂的應用，以學生為本，將社會主義核心價值觀適時適當融入課堂學習。

隨著會議的圓滿落幕，2024本科年級組正式開啟了新的征程。在未來的日子里，全體教師將攜手并進，以更加飽滿的熱情和更加堅定的步伐，為學生的成長提供堅實支撐，共同書寫大學英語教學的新篇章。