為確保2024-2025學年第一學期課堂教學有序開展，根據學校、學院期初教學檢查各項要求，語言文化學院大學英語教學部專門組織檢查小組，針對新學期2023級《大學提高英語B》課程運行情況進行細致檢查。檢查小組由系部主任、副主任、各年級組長組成，檢查內容涉及開學前準備工作和教學運行情況，并對教學基本數據進行了統計。

所有任課教師均按照學校規定時間到崗，無遲到和無故缺勤的情況。所有任課教師的教學材料（教材、教學大綱、授課進度表、教學設計、課件、學生點名冊等）準備齊全，為良好教學紀律和教學效果的實現奠定了基礎。

開課之前年級組全體老師已準備好本學期相關教學材料，具體如下：教學大綱、教學進度表已全部統一修改完成，所有老師人手一份；本課程任課教師本學期均使用教學設計，系部已于開學前全部安排好負責制定和撰寫的任課教師，做到任務落實到個人，前兩個單元（4個教學周）的涉及內容已準備完整，教師已全部打印并紅筆添加批注、補充或課程思政點等內容；課程改革方案已填寫完畢；學習通線上課程資源的建設（如資料、章節、班級建設、課程作業、單元測試、活動庫、成績設定等）總體情況初具規模，后期將隨著教學內容的不斷增加和深入逐步完善，并及時更新知識圖譜和AI助學小助手；教材隨帶U校園AI學習平臺已經完成線上學習和相關成績設定；所有開課前2周的相關教學課件已全部準備完整并上傳學習通資料和章節。

全體任課教師均能做到提前候課且上課能夠嚴格遵照任教課程的授課進度表的計劃進行授課。教學秩序井然，教學紀律嚴格，真正做到教學目的明確、重點難點突出、新課導入、新授內容、鞏固練習、課堂小節、課后體會等環節層層相扣，利于提高課堂效率和學生學習積極性。

除上述常規檢查外，系部本次檢查重點關注了各任課教師課程思政融入的教學設計實施情況以及教學反思，旨在通過語言學習增強學生的文化自信、國際視野、道德品質和思維能力，強調課程思政與教學目標相融合，培養學生講好中國故事、傳播好中國聲音的能力。教師們致力于創新教學方法，靈活采用大數據模型下的AI工具賦能教學，通過小組討論、案例分析等教學形式鼓勵學生用英語表達對中國文化的理解和對社會現象的看法。同時，“翻轉課堂”模式的引入有利于學生在課前自主學習相關思政材料，課堂上則側重于深入討論和反思，促進知識內化與價值觀塑造。

經過查看教師們的教學材料，發現仍有需要完善的方面，如：教學反思需要從多個主體展開，包括教師、學生以及教學評價等方面，通過多視角、多維度的反思和評估，教師們方可更加全面了解課程教學的實際情況，從而不斷改進和優化教學策略，提升教學質量和效果。