為了進一步深化大學英語教學改革、提高教學質量、加強教師之間的交流與合作，9月26日下午，語言文化學院大學英語教學部2024級專科年級組舉行“課程自評報告”商討會。本次會議旨在對公共英語課程性質進行深入解讀，分享全體教師的教學經驗，明確教學目標，提升教學質量，打造智慧課堂，為新學期的教學工作打好基礎。

會議由年級組長吳文榮老師主持，全體任課教師參會。首先，吳老師對前幾周組內的基本工作情況進行了簡要總結，并對每位老師的基本情況和所帶班級進行了介紹。隨后，吳文榮老師指出了接下來的工作任務，且再次強調了課程目標、教學安排、考核要求以及一些因材施教的有效教學方法。

吳文榮老師全面總結了本學期本年級組的教學要求和教學工作量，以及上課時的注意事項，著重對于“如何上好一堂課”進行集中討論。各位有經驗的老教師分別發表了意見，對于教學過程中的每一環節都細致提出了自己的意見、建議及創新課堂的方法。新入職教師提出了自己備課過程中存在的一些疑問，大家群策群力，積極分享和交流自己的教學思想和經驗，為提升教學質量貢獻力量。

位若男老師對自己設計的第二單元課件內容進行教學設計分享。位老師提出，課程設計首先要明確自己的教學目標，其次主要分析學生的情感需求，了解學生的英語水平，以便設計出符合學生實際的教學內容和方法。最后，要設計多樣化的教學活動，如討論、角色扮演、辯論等方式，以培養學生對語言的綜合運用能力。

吳文榮老師總結并強調了教師間互聯互通的必要性，要通過定期開展教研交流分享會共同打造高質量高校課堂。同時，她也強調了教師角色的定位，教師應從傳統的知識傳授者轉變為引導者、協助者和參與者，鼓勵學生自主學習，提升自身責任感，共同促進課程建設和專業發展。

相信全體教師將在今后的教學工作中不斷總結經驗和共同提高，助力學生和學校的全面發展。