2024年10月10日下午，大學英語教學部2024級本科年級組在知誠樓412舉辦了學情分析暨迎評研討會。此次會議由大學英語教學部副主任李明雪主持，大學英語教學部主任陳亞非出席，課程組全體教師參會，共同為即將到來的本科教育教學審核評估做好充足準備。

會議伊始，李主任強調了U校園AI版平臺在數智時代下大學英語教、測、評一體化中的重要作用，鼓勵教師們充分利用其資源和提供的數據分析，更精準地掌握學生的學習進度和效果，提升學生的學習興趣與自主學習能力，為大學英語教學增值賦能。她指出，由于新生剛接觸大學英語課程的學習模式，教師應積極引導學生及時完成在線學習任務，并與課堂教學內容進行有益結合，提醒學生利用智慧互動平臺批注及手寫筆記進行復習，幫助學生逐步建立良好的學習習慣。此外，李主任以自身的授課實際情況為例，向在座教師分享了在開展以及安排教學活動過程中的體會與思考。同時，她還提出了一系列可以優化教學流程的有益建議，讓教學活動更有針對性。豐富的學習體驗能夠吸引學生更加積極主動地參與到學習中來，從而切實提升教學效率，打造更加優質的教學環境。

分享過后，與會教師積極參與討論，圍繞本學期的教學規劃、課程設計以及第一周的教學反饋展開了熱烈交流。許多教師結合自身的教學實踐，分享了在面對不同專業學生時的教學經驗，并深入探討了如何通過不斷磨課來提升課堂效率和學生的學習效能。大家一致認為，教師不僅需要在課程內容設計上下功夫，還應注重教學方式的創新，以適應學生多元化的學習需求。

結合課程組教師們的討論，陳亞非主任作總結發言，提出了多項建設性意見。她強調，教師應精心設計教學元素，幻燈片所呈現的內容不僅要簡潔大方，還需與板書或批注相輔相成，避免重復內容。陳主任還指出，教學目標應清晰明確，重難點要突出，教學活動的設計應具有嚴謹的邏輯性，能夠有效引導學生積極參與。此外，她鼓勵教師們充分利用學習通中的教學活動，豐富課堂互動形式，增強學生的課堂體驗感、獲得感，并推動學生養成長期主動學習的習慣。在課程思政方面，陳主任特別強調，教師應自覺融入課程思政元素，將其貫穿于外語課堂教學主渠道。通過潤物細無聲的方式，將正確的價值觀傳遞給學生，提升他們的人文素養與社會責任感。同時，她還鼓勵教師積極探索如何利用AI賦能外語教學，從知識的積累到語言技能的提升，從思維能力的拓展到跨文化交際意識的培養，促進學生在英語學習過程中全方位的成長。在教學管理層面，陳主任指出，教師應嚴格遵循教學規范，做到“五帶”并提前候課，確保PPT播放及設備使用的順暢性，為學生提供高效且有序的課堂環境。在學生管理方面，教師應組織學生進行早讀，確保學生“三帶”齊全，規范手機管理，要求學生集中坐于前排，營造良好的學習氛圍。

此次研討會不僅為與會教師們提供了交流平臺，幫助教師們在分享中汲取創新智慧，也為未來的教學工作指明了方向。年級組全體教師將以此為契機，進一步優化教學設計，提升課堂管理水平，積極應用現代化教學工具與平臺，推動教學方式創新。面對即將到來的本科教育教學審核評估，大學英語教學部全體教師已形成共識，保持高度的責任感，全力以赴做好各項準備工作。相信在大家的努力下，我們將不斷提高教學質量，嚴格把控各個環節，互幫互助、共同進步，確保每位教師都能按照既定的教學目標穩步前行，力爭在即將到來的評估中取得優異成績，為學校的發展貢獻力量。