為明確新學期教學目標、凝聚團隊共識，2月23日下午，語言文化學院大學英語教學部2024級本科年級組召開新學期工作部署會議。會議由年級組負責人左欣主持，大學英語教學部主任李明雪出席會議并作指導講話，年級組全體任課教師參會。會議內容全面而深入，為年級組新學期的教學工作指明了方向。

會議聚焦《大學基礎英語2》課程建設，圍繞教材使用、學情分析、課程思政融入及教學規范展開深入研討。左欣老師結合非英語專業大一學生的學情特點，系統梳理了選用教材的教學要點，強調教學設計需以“語言能力+思政育人”雙線并行為核心，注重讀寫與聽說課程的銜接，兼顧知識傳授與價值觀引領。針對教學大綱中的課程目標、單元內容、預期成果及考核方式，左老師提出課前重設計，突出思政元素及關鍵環節批注；課中強互動，利用智慧平臺的教學活動及AI賦能提升參與度；課后抓反饋，通過在線學習、作業、單元測試、口頭報告等任務的效果測試、反思和優化教學。此外，會議明確過程性考核的規范性要求，強調各項任務布置的及時性、答疑的針對性，以及對學生綜合能力的多維考察。

隨后，年級組教師就自己的備課心得進行了交流。大家各抒己見，分享教學經驗和方法，表示將繼續探索U校園AI、學習通、批改網以及AI智能體等平臺與線下課堂的深度融合，為智慧教學增質提效；深化思政育人，培養學生的家國情懷與國際視野，幫助學生用英語講好中國故事，提升學生的英語應用能力與批判性思維；積極參加教學反思沙龍，共享優質資源，協同創新，合力打造“互學互鑒、共生共長”的教研生態。教師們得以汲取教學智慧，也為新學期的教學準備注入了更多靈感與信心。

李明雪主任在總結中進一步提出三點期望：一是深化“講練結合”模式，通過課文精講與習題實踐促進“接受性知識”向“產出性能力”轉化；二是以“潤物無聲”為原則，將思政元素融入課堂活動設計，如主題討論、跨文化案例對比等，激發學生思辨意識；三是充分利用教學樓智慧教學設備，創新課堂形式，同時做好“開學第一課”的教材與學習軟件使用說明，幫助學生快速適應教學模式。此外，應發揮主動性，深耕“傳幫帶”育人傳統，鼓勵資深教授圍繞“新文科建設”和OBE教學理念及相關實踐開設專題講座，將語言技能訓練與人文思辨能力培育有機融合，引導學生在知行合一的實踐中實現從“工具性語言應用”到“主體性文化表達”的認知躍遷，為培養復合型人才筑牢根基。

乘風破浪開新局，2024級本科年級組全體教師將以此次會議為起點，以“站穩講臺、點亮課堂”為己任，在語言教學中厚植文化自信，在師生互動中傳遞教育溫度，積極響應學校和學院對大學英語教學的部署和規劃，為2024級學子的英語學習與全面發展保駕護航。