2025年3月5日下午，由寫作與溝通教學中心組織的寫作與溝通課21場專題系列講座第二場——“本科學位論文的選題與寫作”，在知信樓B01學術報告廳開講。講座邀請山東師范大學教學部副部長、博士生導師馮永剛教授主講。外審首席專家周忠高教授主持，本場講座吸引了全校近400名師生參與，現場氣氛熱烈，學術氛圍濃厚。  

講座伊始，馮永剛教授從學位論文的本質與目標切入，強調其作為學術研究的初步訓練，旨在培養邏輯思維、批判性思維及學術規范意識。他指出，論文寫作需具備“六大基本意識”：學理意識—注重理論深度、過程意識—分階段推進、批判意識—敢于質疑、問題意識—聚焦核心矛盾、方法意識—科學選擇工具，以及實踐意識—結合現實需求。針對本科學位論文的定位，他提出“雙軌并行”理念：探索性與實踐性并重，鼓勵學生在教師指導下平衡研究深度與廣度，形成師生共研的良性互動。

“學位論文的選題要義”中，馮教授系統闡述了選題的五大原則：可行性、專業性、價值性、創新性與科學性，并結合實際案例詳細講解了七種選題方法，包括靈感筆記法、課程啟發法、聚焦—發散法、逆向思維法、政策引領法和興趣驅動法。他特別指出，選題是論文寫作的“靈魂”，學生應結合自身興趣與專業背景，選擇既有研究價值又切實可行的課題。

針對文獻搜集與資料整理，馮教授分享了數據庫檢索、參考文獻追溯法、關鍵詞檢索法等實用技巧，并強調圖書館與網絡資源的綜合利用。他還以論文結構為線索，逐一剖析了引言、文獻綜述、研究內容與研究結論的寫作要點，為學生們提供了清晰的寫作框架。馮教授以自身指導的本科生科研項目為例，分享“三輪修改法”：初稿重框架—確保結構合理、二稿精內容—強化論證深度、終稿校細節—語言與格式規范。他特別警示學術不端風險，詳細講解了引用格式規范及查重技巧、合理降重策略，呼吁學生恪守學術誠信，杜絕“復制粘貼”現象。     

最后，周忠高教授在總結中高度評價了本次講座的學術價值與實踐意義，并鼓勵學生們將所學知識應用于論文寫作中，不斷提升學術能力。  

本次講座持續近三個小時，內容豐富、實用性學術性強。為我校師生提供了寶貴的學術指導，也為提升本科畢業論文質量奠定了堅實基礎。