2025年5月7日下午，由寫作與溝通教學中心組織的寫作與溝通課21場專題系列講座第十八場“如何寫好新聞稿件—以消息、通訊為例”，在知信樓B01學術報告廳開講，邀請山東師范大學文學院教授，碩士生導師顧廣梅教授主講，寫作與溝通教學中心講師龔旭主持。

講座伊始，顧廣梅教授以陸定一先生“新聞是新近發生事實的報道”這一經典定義為切入點，系統闡釋新聞的內涵、特征與原則。她指出，新聞的核心在于真實性、客觀性與透明性。真實性要求新聞事實與客觀事實相符；客觀性強調事實與觀點分離，用中性詞匯表述，并為各方提供應答機會；透明性則需公開影響新聞生產的因素，讓受眾了解信息的生成過程。

結合當前媒體生態，顧廣梅教授深入剖析新聞的三大特征。時效性是新聞的生命線，傳受關系融合衍變體現媒介技術變革，而主體性則凸顯新聞工作者的社會責任。新聞不僅是信息的傳遞，更是價值觀的引導。她以《南京“香港城”關門了》等獲獎消息為例，強調規范化寫作對新聞傳播效果的重要性。圍繞消息寫作，顧廣梅教授從結構、標題、導語、主體到背景運用逐層解析。她指出，消息標題需精準凝練，導語要“提綱挈領、形象新穎”，避免堆砌術語與冗余信息。通過對比“倒金字塔結構”“金字塔結構”等經典模式，她提出：“動態消息重時效，經驗消息講深度，綜合消息需全局視角，述評消息則要平衡事實與觀點。”針對導語寫作，顧廣梅教授列舉敘述式、描寫式、設問式等多元手法，并以朱建華《好新聞的味道》中的案例為例，強調“用細節抓眼球，用故事化表達增強可讀性”。她特別提醒：“消息背景的運用需自然貼切，避免喧賓奪主，要為事實闡釋提供邏輯支撐。”

在通訊寫作部分，顧廣梅教授以《山東十農民抗百斤煎餅駕三輪車赴四川災區》《南京路上好八連》等經典作品為例，解析人物通訊、事件通訊、工作通訊的創作要點。人物通訊要“攻其一點，略及其余”，以一人一事折射時代精神；事件通訊需圍繞事件本身展開，發掘其社會意義；工作通訊則要提煉典型經驗，發揮指導作用。她強調，通訊寫作需注重“以事顯人、以情動人”，避免空洞說教。無論是《八十三天的“打工夢”》中的人物命運，還是《十七大新聞中心工作紀實》中的細節刻畫，都應讓讀者感受到文字的溫度與力量。顧教授還結合自身經驗，分享了通訊標題設計、開頭結尾構思的技巧，鼓勵師生用綜合式結構打破時空局限，增強敘事張力。

講座尾聲，現場師生踴躍提問。針對“新媒體時代如何平衡時效性與真實性”的困惑，顧廣梅教授回應：“時效是競爭力，真實是底線。從業者需強化把關意識，善用交叉驗證、多方信源確保內容準確。”龔旭老師在總結中表示，本次講座既夯實了新聞寫作的理論根基，又提供了可操作的實踐指南，為師生帶來一場“干貨滿滿”的學術盛宴。

未來，我校作為山東高校創意寫作聯盟合作院校，寫作與溝通教學中心將利用聯盟平臺的好資源和機會，依托我校漢語言文學專業優勢，與山東大學、山東師范大學等聯盟高校深化合作，重點推進寫作學科的系統化建構與教學資源共建，系統培育適合我校的寫作學科生態。同時，加強校企合作，聯合本地合作傳媒企業開發創意寫作項目庫，使課程更具時代性和實用性，打造特色鮮明、實效突出的寫作與溝通教育體系，為培養高素質應用型人才奠定堅實基礎。